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高中数学 第一章 集合与函数概念 1.1 集合第2课时课堂探究学案 新人教A版必修1-新人教A版高一必修1数学学案

高中数学 第一章 集合与函数概念 1.1 集合第2课时课堂探究学案 新人教A版必修1-新人教A版高一必修1数学学案_第1页
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高中数学 第一章 集合与函数概念 1.1 集合第2课时课堂探究学案 新人教A版必修1-新人教A版高一必修1数学学案_第2页
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1.1 集合课堂探究探究一 补集的运算1.补集符号∁UA 的三层含义:(1)∁UA 表示一个集合;(2)A 是 U 的子集,即 A⊆U;(3)∁UA 是 U 中不属于 A 的所有元素组成的集合.2.求补集的方法:求给定集合 A 的补集通常利用补集的定义去求,从全集 U 中去掉属于集合 A 的元素后,由所有剩下的元素组成的集合即为 A 的补集.也常利用 Venn 图或数轴求解.【典型例题 1】 (1)设全集 U={n|n 是小于 10 的正整数},A={n|n 是 3 的倍数n∈U},求∁UA;(2)设全集 U=R,集合 A={x|x≥-3},B={x|-32}.画数轴如图:显然,∁UA∁UB.方法技巧在利用数轴解答集合的运算问题时,要特别注意端点值能否取得.在数轴上表示集合时,点的实(心)空(心)要分清,这样有利于准确解答问题.探究二 交集、并集、补集的综合运算交集、并集、补集的综合运算主要有两种情况:(1)对于有限集,先把集合中的元素一一列举出来,然后结合交、并、补集的定义来求解,另外针对此类问题,在解答过程中也常常借助于 Venn 图来求解,这样处理起来,相对来说比较直观、形象,且解答时不易出错.(2)对于无限集,常借助于数轴,把已知集合及全集分别表示在数轴上,然后再根据交、并、补集的定义求解,这样处理比较形象直观,解答过程中注意边界问题.【典型例题 2】 已知全集 U={x|-5≤x≤3},A={x|-5≤x<-1},B={x|-1≤x<1},求∁UA,∁UB,(∁UA)∩(∁UB).思路分析:由于 U,A,B 均为无限集,所求问题是集合间的交集、并集、补集运算,故考虑借助数轴求解.解:将集合 U,A,B 分别表示在数轴上,如图所示,则∁UA={x|-1≤x≤3};∁UB={x|-5≤x<-1,或 1≤x≤3};方法一:(∁UA)∩(∁UB)={x|1≤x≤3}.方法二: A∪B={x|-5≤x<1},∴(∁UA)∩(∁UB)=∁U(A∪B)={x|1≤x≤3}.探究三 补集思想的应用有些数学问题,若直接从正面解决,或解题思路不明朗,或需要考虑的因素太多,可用补集思想考虑其对立面,即从结论的反面去思考,探索已知和未知之间的关系,从而化繁为简,化难为易,开拓解题思路.【典型例题 3】 已知集合 A={x|x>a+5,或 x

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