维修实习要注意培育学生的几个习惯维修实习要注意培育学生的几个习惯 摘 要：通过在实习教学过程中发现学生常出现的问题，进行归纳总结。提出这些问题的危害和解决问题的方法，以提醒学生在实习和工作中避开再次出现类似问题，养成一个良好的文明的维修操作习惯。 关键词：设备维修 注意要点 维修基本技能实习是本院一门重要的基础实习课程。之所以说是基础实习课程，那是因为该课程是在所有专业实习课程之前，为其铺垫打基础的。但是，这并不意味着这门课程没有专业实习课重要，恰恰相反，只有学好这门课，才能更好的去学习其他专业实习课，维修基本技能实习课的重要性可见一斑。该课程主要是让学生学习掌握维修过程常用的工具、量具和维修的方法等，是培育学生良好工作习惯的开始。特别是对于技校这群十七八的孩子来说，在学校的实习课上养成的维修操作习惯很可能会影响他们一辈子。通过多年带实习的经验，总结了以下十一个小习惯，要让学生在学习过程中慢慢培育。 一、先动脑，后动手 学生的学习热情是不可忽视的，特别是对于技校的学生而言，理论课让他们摸不到方向，好像只有实习才能让他们找回自信。所以每到实习课，学生都迫不及待的想要大显身手。这是学生的学习积极性我们应该肯定和表扬，但是也要看到另一面，学生的积极性带具有很大的盲目性。见到设备往往都是不管三七二十一动手就拆，对设备的结构、工作原理不认真观察，对设备故障的原因不认真分析，凭着感觉和热情对设备大拆大卸，往往是小毛病修成大问题，故障没修好又添新麻烦。所以在实习伊始就要提醒学生一定“先动脑，后动手”，医生给病人看病还要“望、闻、问、切”，我们对有故障的设备同样要“问、看、查、试”。找到故障的根源，提出合理的解决方法，准备好应有的资料和工量具，明确分工，根据设备的检修规程安全文明检修。只有这样才能在实习过程中真正的学到一些知识和技能，才能做到举一反三。 二、合理进行换修 对于设备故障的排除，我们一般采纳换或者修的方法。在实习课教学过程中一定要给学生强调换和修的条件，否则，有的学生不论件大件小一律采纳更换的方法进行维修。“只要我能修好，换几个件不算什么”这种想法是不可取的，假如换能解决问题，我们为什么不直接换个新设备呢？所以要告诉学生该修的件一定要修。比如减速器的壳体轴承孔尺寸大了，假如我们要更换壳体，那成本太高了，我们就应该选择合里的修配方法来恢复轴承孔原有的功能。但是也不能走...
