说课方案 认识水生动物一、说教材 1、教材分析 《水生动物》是大班下册第六单元科学领域中的活动内容，本课主要内容是介绍了水生动物的基本特征和多样性，要求幼儿能根据不同的特征，对水生动物进行正确的分类，同时让幼儿了解水生动物与人类的关系，教育幼儿树立环保意识，保护我们的生存环境。选择此教材有一定的必要性，就如《纲要》中所说，“爱护动物，关怀周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。”因此，结合本班幼儿的实际水平制定了以下三个活动目标： 2、目标定位 （1）过观察讨论，让幼儿了解水生动物的基本特征、多样性和主要类别。 （2）运用图片，对水生动物进行正确的分类，进展幼儿的分类概括能力 。 （3）让幼儿了解水生动物与人类的关系，保护其生存环境，树立保护大自然的环保意识。 3、活动重点、难点 根据目标，活动重点定位于了解水生动物的多样性和主要类别。活动难点则是根据不同特征，对水生动物进行正确的分类。 4、活动准备 为了使活动的趣味性、综合性、活动性协调统一，富教育于生活情境游戏之中，特做以下活动准备： （1）水生动物的专题教学课件。音乐磁带。 （2）海底世界挂图和淡水池塘挂图各一幅。水生动物图画卡片若干张。 二、说教法 新《纲要》明确提出了：“提供丰富可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究提供活动的条件。”在活动中，我本着让幼儿成为学习的主体的原则，采纳了以下教法： 1、游戏法：幼儿园的基本活动形式就是游戏，幼儿在游戏中进展，在游戏中学习，因此我设计了三个不同的游戏贯穿于整个活动中。首先，在导入部分运用了猜谜游戏，集中了幼儿的注意力，激发了幼儿的学习兴趣和表现欲望。 2． 视听讲结合法。主要是根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点，以及幼儿语言进展的特点而采纳的。视就是引导幼儿去看、去细致的观察。听就是老师的语言启发、引导、暗示和示范。讲就是幼儿的讲述。包括自由结伴讲、分组讲，这样可以更好的满足每个幼儿想说的愿望。 3． 亲身体验法。让幼儿玩游戏《送水生动物回家》，引导幼儿对水生动物进行正确的分类。” 最后让幼儿说说水生动物与人类的关系。教育幼儿要保护水生动物和它们的生活环境，树立环保意识。 4． 以上三种方法交替使用，互相补充，配合使用形象逼真的课件，图片，适合幼儿操作的小图片，以及优美的音乐和环境，使幼儿感觉自己仿佛溶入了水生动物之中。 三、说学法 ...
