高职院校校企合作人才培育模式探究高职院校校企合作人才培育模式探究 【摘要】 随着我国经济进展方式的转型，国家和地方经济进展均需要大量质量好、适应能力强的高技能应用型人才，这已经成为我国高等高职教育进展与改革的目标和切入点。而加强“工学结合校企合作”的办学模式，则正是解决这一问题的关键所在。所以，如何在借鉴先进经验的基础上结合自身特点探究出符合实际的改革进展道路已成为高职教育的当务之急。 【关键词】 高职院校；校企合作；人才培育 一、我国高职院校校企合作模式 （一）理论+实训模式 理论+实训模式是在专业技能的基础上，以企业实际生产管理环境为标准建立实验实训中心，实现理论学习和实践培训相结合。 （二）工学交融模式 在理论+实训模式的过程中，在资金投入，运营管理，师资力量等方面都难以为继。结合企业也开始重视人才培育和职业教育的投入，工学交融校企合作模式应运而生。 （三）订单式培育 订单式培育的特点是“按需分配”，即企业根据大量的员工需求向学校下“订单”，根据企业需求对学生进行针对性培育，企业负责接受全部毕业学生就业。 二、当前校企合作存在的问题 （一）企业缺乏足够的合作动力 1、企业对待人才的观念落后 在校企合作的过程中，企业的积极性不高是非常普遍的现象，这与企业的人才观有着直接的关系。对于企业来说，时间就是生命，效率就是金钱，校企合作是一个长期的过程，其收益在短期内难以显现，这就使很多企业宁愿去高薪挖人，也不同意付出成本去培育属于自己的人才。 2、用工管理制度不完善带来一定的负面影响 因为学生身份特别，有别于正式员工，企业在长期的校企合作中一直未能明确出台针对学校实习生的法律规范管理制度。具体表现在：一、薪酬制度不完善，学生只能获得极少的酬劳；二、作息时间不法律规范，学生常常面临加班、赶工等情况；三、休息请假制度不完善，企业对学生请假休息控制或严或松，没有始终如一的管理法律规范，无形中放松了管理；四、学生食宿及安全条件存在不足。 （二）高职学生生源素养需进一步提高 在实际调查中我们发现，地域差异逐渐成为影响学生报考的重要因素。根据安徽某学院招生就业中心对入校新生问卷调查数据资料统计显示，2025 级学生中 86.33%的学生选择学校的主要依据是学校所在地区（合肥为主），地域因素一度成为高职类学生填报志愿的首要影响因素，这势必会给其他地区学院招生数量和质量带来不利影响。造成学校生源质...
