四年级下册《古诗词三首》教案 河南省漯河市漯河小学 曹霞教学目标:1。学习《乡村四月》。2.认识、会写《乡村四月》中生字“蚕”“桑”。3。理解《乡村四月》的意思，体会诗人表达的思想感情，感受自然之美和劳动之美。4。背诵古诗。一、导课同学们,第六单元里的文章表现的都是乡村的风景和乡下人家的生活，《乡下人家》这篇文章根据空间顺序和时间顺序,交替描写，描写了乡下人家屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院中鸡觅食、河里鸭嬉戏、在夏天的傍晚吃晚饭、在秋天的夜晚伴着虫鸣入眠，展现出乡下人家朴实、自然、和谐的乡村生活，《牧场之国》这篇文章带领我们走进荷兰,欣赏碧草、牲畜、家禽在无垠的草原上悠闲地生长，展现在我们眼前的荷兰的牧场辽阔、静谧、肥沃;《麦哨》这篇文章写了乡村的孩子在田野里玩耍劳动，他们吹麦哨、割草、翻跟头、摔跤、吃茅茅针，乡村孩子的生活朴素却不缺乏童真和欢乐。今日这节课,我们要走进古代诗人的诗文，赏一赏诗人笔下的田园风情。二、学习《乡村四月》1．理解诗的题目从这首古诗的题目中，你了解到什么？2。了解诗人谁写的《乡村四月》呢？翁卷，南宋诗人，他的诗风淡雅.你记下了多少关于诗人翁卷的信息？说一说。我们以后可以寻找南宋诗人翁卷的其他诗作赏析.3.初读，读准字音,学习“卷”“了”“蚕"“桑"4。借助注释,充分理解诗句中重点字词的意思,理解诗意5。展开想象,描绘画面带着这些理解，我们再来看这首诗：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟.诗的前两句，诗人描写了哪些景物呢？(山原、川、子规、雨）你能加上描写这些景物的颜色、形状、静态、动态的词，描绘出一幅画面吗?这江南初夏的乡村,还有哪里是绿的呢？还有哪里是白茫茫的呢？我们听到了杜鹃鸟叫，还听到了什么鸟叫呢？这雨，如烟，还如什么呢？展开想象,加上你的联想，再描绘画面。（学生说话，描绘)这是一派怎样的景象呢？你能用一个词来形容吗？(板书:欣欣向荣）6.配乐朗读，感受诗情（范读、个别读、抽学号读、齐读)绿遍／山原／白／满川，子规／声里／雨／如烟。 7。展开想象,描绘画面 在这江南初夏的乡村，在这一派欣欣向荣的美景之中，还有人在劳动，我们来看诗的三、四句: 乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。从这两句诗里,你体会到了什么呢？从哪个字、哪个词里体会到的？(板书：勤劳）勤劳的乡下人家，除了采桑叶、养蚕、插田，还要干很多农活，他们还干些什么呢？用“才……又……”说话，理解诗情 才了插田又蚕桑 才...
