《人工智能》课程教案第一章 绪 论教学内容:本章首先介绍人工智能的定义、进展概况及相关学派和他们的认知观，接着讨论人工智能的讨论和应用领域，最后简介本书的主要内容和编排。教学重点:1．从不同科学或学科出发对人工智能进行的定义；2．介绍人工智能的起源与进展过程;3．讨论人工智能与人类智能的关系；4．简介目前人工智能的主要学派;5．简介人工智能所讨论的范围与应用领域。教学难点：1．怎么样理解人工智能；2．人工智能作为一门学科有什么意义；3．人工智能的主要学派与其争论焦点；教学方法：课堂教学为主,充分利用网络课程中的多媒体素材来表示抽象概念。教学要求：重点掌握人工智能的几种定义,掌握目前人工智能的三个主要学派及对人工智能的理解，一般了解人工智能的主要讨论范围和应用领域.1。1 人工智能的定义与进展教学内容：本小节主要介绍目前对人工智能的几种定义,并对人工智能的起源和进展进行了总结和分析。教学重点：几种人工智能的定义和人工智能进展的几个重要时期。教学难点:理解人工智能的定义与本质。教学方法：课堂讲授为主.教学要求：从学科和能力的角度深刻理解人工智能的定义，初步了解人工智能的起源及其进展过程.1。1。1 人工智能的定义定义 1 智能机器能够在各类环境中自主地或交互地执行各种拟人任务（anthropomorphic tasks）的机器。定义 2 人工智能(学科）人工智能(学科）是计算机科学中涉及讨论、设计和应用智能机器的一个分支。它的近期主要目标在于讨论用机器来模仿和执行人脑的某些智力功能，并开发相关理论和技术。定义 3 人工智能(能力）人工智能(能力）是智能机器所执行的通常与人类智能有关的智能行为，如推断、推理、证明、识别、感知、理解、通信、设计、思考、规划、学习和问题求解等思维活动。为了让读者对人工智能的定义进行讨论,以便更深刻地理解人工智能,下面综述其它几种关于人工智能的定义。定义 4 人工智能是一种使计算机能够思维，使机器具有智力的激动人心的新尝试（Haugeland,1985）.定义 5 人工智能是那些与人的思维、决策、问题求解和学习等有关活动的自动化（Bellman,1978）.定义 6 人工智能是用计算模型讨论智力行为(Charniak 和 McDermott,1985）。定义 7 人工智能是讨论那些使理解、推理和行为成为可能的计算（Winston,1992）。定义 8 人工智能是一种能够执行需要人的智能的制造性机器的技术（Kurzwell,1990）.定义 9 人工智能讨论如何使计算机做事让...
