《大江保卫战》课堂教学设计 徐州市贾汪区青山泉镇中心小学 韩圣芳一、激情导入1、同学们，自古以来我们中国就是一个团结的民族,尤其在各种困难面前，更是“一方有难，八方支援"。还记得 1998 年的夏天,奔腾不息的长江，转瞬间变成一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里长堤。就在万分危险的时刻，人民子弟兵和人民群众一起打响了：大江保卫战（出示课题、齐读）2、这将是一场怎样 （ ）的大江保卫战呢？（加问号）过渡：课文中有这样一段文字,让人刻骨铭心。二、学习最后一段出示句子：大江 , 永远铭记着 1998 年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵。 1、指读。2、铭记就是……3、大江为何要永远铭记 1998 年的夏天?这年夏天发生了什么？朗读第一节(投影出示：1998 年的夏天.暴雨，大暴雨，一场接着一场，奔腾不息的长江,转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急!九江告急!……）① 指名读.（根据学生读的情况，请学生说说为什么要读出紧张的语气。）(讨论理解：万一大江决堤会造成什么后果？可以用哪些词语来形容当时的情景？如何把这种危险的情况读出来？)③ 集体感情朗读.(读出万分危险的气氛）过渡：荆江告急！武汉告急!九江告急！万一这些地方失守,将会给人民、给国家带来多大的损失。出示课件：大江决口图4、（出示：在这万分危险的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。)① 齐读，你读懂了什么？② 你从“日夜兼程"“挺进"体会到什么？③ 再读，读出“心急如焚，急人民所急"的心情。5、老师小结：此时此刻,时间就能挽回生命，就能节约财宝，换来胜利!所以，几十万解放军官兵日夜兼程，和几百万人民群众一起打响了惊心动魄、气壮山河的-———-——《大江保卫战》。师指课题6、这篇通讯稿向我们展示了当时惊心动魄的战斗场面,及时、真实地向我们报导了发生在抗洪一线上三个典型的事例。谁能说说你知道了文中讲了哪几个事例？板书：大堤抢险 铮铮铁汉 勇救群众过渡：让我们跟着课文随记者一起去抗洪抢险的第一线去亲身体验九江赛城湖大堤惊心动魄的抢险画面吧。三、学习“大堤抢险”1、朗读第二节，想一想九江赛城湖大堤惊心动魄的抢险画面中，你感受到了：这是一群（ ) 的人民子弟兵。 出示课件文字2、学生汇报，老师随时指导朗读。随机出示课件“大堤抢险"救援神速☆“四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在倒塌的堤坝下出现了。（体会到子弟兵救援...
