漂 亮 的 挂 盘 新田小学 陈海珍教学内容：装饰设计——美丽的挂盘课 型：设计·应用课 时:1 课时教材分析：本单元是以“人与生活经验”为主题的课程， 以“学生与生活”为切入点,认识国内外不同风格的瓷盘艺术,运用多种材料，通过绘画、剪贴、泥塑等方法，运用多种材料进行平面与立体物的想象创作与装饰美化，进行“设计与应用”引导.完成“挂盘设计"制造过程。关注生命世界的运动形态、空间、肌理、质感特征与变化之间的美，了解与感受多种艺术媒材表现，让学生知道天天盛菜用的盘子也可以设计成美化环境的艺术挂盘，学生的制造思维与生活建立联系。 培育环保意识，提高“发现美、制造美”的能力。教学目标:1、知识与技能:认识挂盘的功能与艺术性(形、色、质感，对比与和谐,对称与均衡的组合,设计、装饰与欣赏表述），感知均齐式、平衡式图案的设计原理，能设计均齐式、平衡式纹样的装饰挂盘，侧重探究美术与身边事物相联系的活动能力（创作、表演、展示、进展）和思维能力（逻辑思维、意象）2、过程与方法：在欣赏比较中体会均齐式、平衡式的美感,感知适合纹样，体会色彩美，体会夸张、变形的手法；在“选择与创作"中,感受各种材料,彩绘挂盘和陶盘不同的设计与制作方法及其不同的美感，体验外观美、构造美。3、情感、态度、价值观：进一步感受“美术与生活"的关系，体验“发现美、制造美”的乐趣。教学要点：1、重点：能运用均齐式、平衡式的纹样设计装饰挂盘.2、难点：能运用明快的色彩和简练、夸张的手法设计适合纹样来装饰挂盘.3 兴趣点:欣赏感受挂盘的造型、色彩与寓意.尝试用各种材料制作挂盘.4、观察点:比较不同风格的挂盘的材料、造型、色彩特点及表现手法.比较“学生作品”的材料、造型、色彩特点.教学对象：1、通过前面内容的学习，学生已掌握了一定的色彩知识，对纹样有了一定的了解，在《如意吉祥的民间艺术》一课的教学中,学生不但感受,体验到各种不同纹样的特别含义，也初步了解了纹样与图案组合的美感。在第二单元《美丽的纹饰》的学习,在加深对纹样的认识与组合运用的同时，还学习了浮雕的制作技法,懂得更多利用点线面变化组合的纹样，在学习中，传统的人物、动物、植物的奇特形象也深深的吸引了学生.学生的审美能力，制造表达能力也得到了提高.作业要求：1、基本要求:能设计均齐式、平衡式的纹样装饰挂盘.2、较高要求:能灵活运用点、线、色和各种材料设计各种纹样装饰挂盘。3、个性探究:能运用均齐式、平衡式的设计...
