2025-2025 学年第二学期教案教研组语文课程名称语文授课老师周冠祥章节名称琵琶行 并序授课班级14208 、 14420 、 14421、14422、14423授课时间本教案课时4上课时间2025—2025 学年第二学期第 5 周教学三维目标1、知识与技能1、把握诗歌基本内容，了解白居易和琵琶女两人身世的相似性；2、掌握诗歌的表达技巧，把握诗人的情感变化;3、欣赏诗中描写音乐的语言艺术。2、过程与方法3、情感态度与价值观教学重点1、理解全诗大意，掌握重点字词；2、把握诗人的情感和诗歌的表达技巧；3、掌握诗人用比方的手法描写声音的高超技法.教学难点1、了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法;2、了解作者用比方的手法描写音乐的高超技法。学情分析学生对这首诗歌已有一定的了解,有利于这篇课文的学习.教材处理与资源整合多媒体主要学法与教法诵读法、讲授法、研讨法课前准备多媒体教学实施过程（含评价)第一、二课时 教学要点：介绍作者、文体；分析小序及课文第一层；翻译第二层。 一、导入 由“高山流水"的知音故事导入: 传说先秦的琴师俞伯牙弹琴技艺非常高超，琴声优美动听。但他却认为一直没有遇到真正能听懂他琴声的人。有一次他在荒山野地弹琴,正当他完全沉醉其中时,猛然看到一个人在岸边一动不动地站着。俞伯牙吃了一惊,手下用力，“啪”的一声，琴弦被拨断了一根.定睛一年，听者竟是一个樵夫，俞伯牙心想：一个打柴的樵夫，怎么会听懂我的琴呢？没想到这个樵夫竟然能准确说出他弹的曲子,还能领悟曲中描绘的“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。这个樵夫就是钟子期。俞伯牙不禁惊喜万分，自己用琴声表达的心意,过去没人能听得懂，而眼前的这个樵夫,竟然听得明明白白。没想到，在这野岭之下，竟遇到自己久久寻觅不到的知音，于是结拜为兄弟.约定来年的中秋再到这里相会。第二年中秋，俞伯牙如约来到了汉阳江口，可是他等啊等啊,怎么也不见钟子期来赴约,原来钟子期已不幸染病去世了,伯牙痛失知音，摔琴绝弦,终身不操。 直至今日，人们还常用“高山流水”比方知己或知音,也比方乐曲高妙。后人有诗赞美曰:摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在与谁弹?春风满面皆朋友，欲觅知音难上难! 是的，古今中外,不少名人大师,都颇爱音乐艺术，并有很高的造诣和修养。苏东坡曾在《前赤壁赋》中这样描绘过听音乐时的感受:“客有吹洞萧者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅,不绝如缕.”假如不是具有对音乐较深的感受力，怎能写出...
