《荷叶圆圆》演示型课件资源应用计划表知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用一、创设情境,导入新课课文插图，生字词图片、文字感知下载+开发2 分钟激发学生的学习兴趣，形象地感知课文。二、朗读课文，感知内容出示课文要解决的两个问题及小水珠、小蜻蜓等四种卡片。图片+文本识记开发6 分钟以学生的阅读为主,放手让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深对课文的理解。三、感情朗读，体会感悟课文部分内容。头饰+音频感知与升情下载+开发10 分钟激发学生的成就感,调动学生的学习兴趣，配乐欣赏、陶冶适性。四、拓展延伸老师提出的问题。图片+文本拓展性学习开发7 分钟拓展学习、延伸课堂五、指导书写（朵、机、叶）“朵、机、叶”三个字的田字格 PPT 幻灯片。图片+音频写字能力训练下载+开发3 分钟让学生通过观察字型掌握汉字的结构，养成写好汉字的习惯.资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善):(样式：资源名称，主要内容）1、创设情境，导入新课约两分钟，保存在素材文件夹下。2、朗读课文，感知内容。以图片形式保存。文本为《荷叶圆圆》的原文，保存在素材文件夹下。3、感情朗读，体会感悟.播放伴有抒情的歌曲，保存在素材文件下。4、拓展延伸。出示老师提出的问题及类似课文的词句以文字形式呈现，保存在素材文件夹下。5、指导书写(朵、机、叶),一段舒缓的音乐及字的分解图,保存在素材文件夹下.说明：水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解,应用,分析，综合，评价名称：为此知识点的信息化资源起一个名字类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括 flash），或者上述几类的组合，比如:“图+文+声"，注，可以自定义其它类型(一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类来源：开发、现有、现有需修改、下载使用时间：资源在课堂教学中使用的时间应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用?《荷叶圆圆》教学设计铺头小学 林瀚华一、概述1）学科：语文2)所用教材版本:人教版3)年级（册）:一年级（第二册)4）课题名称：《荷叶圆圆》第一课时教学设计5）课时数：二课时二、教学目标分析荷叶圆圆的、绿绿的,荷叶是夏天里一首清凉的小诗，荷叶是阳光下跳动的音符，小水珠喜爱荷叶，小蜻蜓喜爱荷叶,小青蛙和小鱼儿也喜爱荷叶。这是一篇轻快活泼的散文诗，形象生动地描写了...
