19、赵州桥第一课时教学目标：1、读懂课文，了解赵州桥的特点,体会我国古代劳动人民的聪慧才智。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵 2、3 自然段。前置作业自学成才:1、自读课文 1—3 遍，完成圈、划、标、读（圈生字、划生词、标音节、读生词)2、会读本课课文,试着背诵课文 2-3 自然段。3、课文介绍了赵州桥的哪些特点？找出描写赵州桥特点的句子在书上用横线标记出来，并读一读。教学过程：一、激趣导入1、猜谜语:驼背公公，力大无穷,爱驼什么，车水马龙.（桥）由此过渡到桥上来。2、说说生活中你所见到的桥?由此导出《赵州桥》一文。二读文感知1、看一段本篇课文朗读欣赏，想想赵州桥有哪些特别的地方?2、自读课文，重读 2、3 自然段，想想介绍了赵州桥的哪些特点?三、合作愉快1、读了课文，这历史悠久、世界闻名的赵州桥有哪些特点呢?根据学生回答板书：雄伟、坚固、美观。2、小组汇报A、雄伟⑴ 小组汇报：五十多米长、九米多宽、全部用石头砌成、没有桥墩.⑵ 随机指导：作者用这一连串的字数起到了突出雄伟的作用。B、坚固小组汇报：减少流水对桥的冲击力、减轻桥身的重量。C、美观⑴ 小组汇报⑵ 质疑：为什么所有的龙都像活了一样。⑶ 情境描述：你仿佛看到了什么？四、拓展延伸1、沟通：读了这篇课文，有什么感受?还知道哪些古代劳动人民智慧的结晶？2、设计一条你心目中最理想的桥，并画出来展示给大家看看并加以介绍。五、板书设计19、赵州桥雄伟 坚固 美观长、宽 没有桥墩 图案精致宝贵遗产
