《陈情表》教案【设计说明】《陈情表》是中国古代文学中两“表”之一，是一篇经典篇目，让学生在阅读中正确断句，读懂文意，读出情感，读出属于自己的感悟，是设计《陈情表》教案的出发点和落脚点。以表格的形式设计教案，对学生、老师各自任务、作用的明确规定。【教学目标】 1、熟读全文,掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式；2、学习本文结构思路的缜密、严谨和语言表达的委婉、畅达及凄切婉转的陈情技巧。 3、体会文章深挚朴实的感情色彩，理解“忠”“孝”的含义。 【教学重难点】 1、在吟诵中解读作者的“情”字，体会本文悲恻动人的原因。 2、把握本文陈述的层次及语言特色，体会情之深，理之透。【课时安排】两课时【教具准备】 PPT 课件 音频朗读【教学方法】 诵读法 自主、合作、探究 讨论点拨法 【教学过程】第 一 课 时教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图【情境导入】中国古代文学中有两篇“表"让人感动之极,一篇是初中时学过的《出师表》,另一篇是什么呢？(预设回答:《陈情表》)正如苏轼所说：“读《出师表》不堕泪者，其人必不忠；读《陈情表》不堕泪者，其人必不孝。"可谓忠则《出师》孝则《陈情》 【见课件】1、 听配乐朗读2、 学生在预习的基础上，谈读课文的总体感受。创设情境，激情引趣。【相关知识简介】1、 陈情的含义？陈述自己的感情，陈述事情的理由。2、表：文体，属奏议类，古代臣下呈给帝王的一种文书。【见课件】3、 写作背景充 分 预 习 ， 自 主 答疑。1、检查了解学生预习情况。2、引导学生熟悉相关内容。【感知课文内容】对比注释，圈点加注、译文，初步把握课文思考： 向谁“陈情”？ 为什么要“陈" ？“陈”什么情？ “陈情”目的是什么？ 如何“陈"? 1、下列加点字注音正确的一组是( ）答案：A .洗马-—-xiǎn 期功-—-jī 伪朝-——wěi 2.下列各句中加点的词语解释错误的一项是 答案： C、“察” --————-考察并推举 3.下列句子中加点的词语在文中的意思,不正确的一项是答案：C 项里的“郎中"是官职名【内容梳理】“陈"的原因：除臣洗马，辞不就职.“陈”的目的：愿乞终养。怎样陈情？历述自己的悲惨遭遇叙写进退两难的处境愿乞终养提出孝之大理提出先尽孝、后尽忠 【见课件】1、学生读课文并分组朗读。要求：朗读整齐、声音洪亮、读音正确、断句清楚。2、给优秀学生掌声.3、学生完成相关提问及投影练习。学生相互讨论，老师引导、明确。1...
