《三月桃花水》教学设计教材分析：课文是北师大版第八册的一篇描写江南春水的优美散文，课文通过诗化的语言和生动的形象,把三月桃花水比方成春天的竖琴、明镜，赞美了三月桃花水比金子还贵,比银子还亮,美的让人沉醉。文章由 9 个或长或短的段落错落成章，却又形散而神不散，开篇由两个设喻精致的疑问句引领全文,接下来“是春天的竖琴,是春天的明镜,充分展示了三月桃花水的美，美在有声又有色，结尾直抒心意,比金子还贵，比银子还亮的三月桃花水不仅流进喜爱他的人们的心田,让人陶醉，而且还与乡村农业生产息息相关。全篇皆是清新淡雅的词句，并巧妙运用比方，拟人,排比等修辞手法，粘合了作者浓浓的喜悦,喜爱之情,表达了作者热爱祖国山河的真挚情怀。设计理念本文用诗一般的语言赞美了三月桃花水的万般柔情、清亮明净。我遵循“初步感知——整体感知——精读品味—-整体回顾”的阅读规律，采纳以读为主线，以读代讲，以读促表达的方法。在朗读中创设情境，理解课文的意境,把对春天、春水的喜爱、欣赏之情带到朗读中，并引导学生用心体会作者用词造句的精妙.再抓住段后的省略号，引导孩子展开想象，让学生在层层推动的想象中受到语言美的熏陶。（共两课时）第一课时教学目标1、学习本课的生字新词，读准字音,认清字形.2、能正确、流利、有感情地朗读课文.能结合上下文及生活实际理解课文中新词的意思;并运用词义理解课文的意境，体会文章“文字优美，意境清新”的特点。3、用心体会文中的排比句、拟人句、比方句等句式,体会作者运用动词的妙处。4、通过学习使学生明白，可贵的春水滋润大地,催生万物，春天就在我们的身边，从而培育学生热爱大自然的美好情感。教学重点、难点1、能结合上下文及生活实际理解课文中新词的意思；并运用词义理解课文的意境,体会文章“文字优美，意境清新”的特点。教学准备：PPT 课件教学过程一、创设情境，引入课题1、老师谈话导入.师：同学们在上课之前，老师问你们一个问题，你们喜爱春天吗，这个季节有什么变化?（引导学生自由发言 ：说出春天以及春天的变化）师:是啊，春光明媚的三月,五彩缤纷的花朵竞相开放，和煦的春风拂过面庞，大地一片春意盎然。在这生机勃勃，万物复苏的春天,老师带你们走进江南小镇的三月，感受清净明洁的江南春光。（课件出示课题第一课时）2、揭示课题，板书课题。师：今日老师带我们来学习一篇描写江南春景的优美散文《三月桃花水》.根据题目和图片让学生猜猜三月桃花水指的是什么呢...
