模范老师先进事迹近年来，我一直担任初中数学教学和班主任工作。从教以来,忠诚于党的教育事业，仔细贯彻执行党和国家的教育方针，教书育人，为人师表。潜心讨论初中数学教学，始终以一个优秀老师的标准严格要求自己,师德高尚，爱岗敬业,勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎。在初学数学教学中，努力探究素养教育的新途径，积极实践新课程标准，形成了“趣、实、活、新” 的教学风格，成为优秀老师.一、扬起教改风帆从教以 年来，凭着对教育事业的执着追求，以一颗自信、进取的心，不断地挥洒汗水，播种希望.把自己对祖国、对党、对事业的爱全部倾注在培育学生的教育实践中。 在数学教学中,试行以学生为主的“合作讨论式”数学教学模式，打破老师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。把大量的时间和空间还给学生，问题学生提，疑难师生共同讨论，课余时间学生自己安排，真正体现了学生的主体地位。教学中，一贯实行民主教学,充分信任学生.常向学生渗透“弟子不必不如师”的观点，打破传统的师道尊严,鼓舞学生大胆质疑，师生平等讨论。从不担心学生的脑子够不够使，比如重心问题,我让学生小组讨论，然后每一个小组自己讲一下如何确定重心的方法，就这样，规则和不规则图形的重心找法全出来了，而且在小结时用“七嘴八舌"的方法使知识系统化.“让不聪慧的学生变聪慧，让聪慧的学生更聪慧.”充分调动学生学习的主动性和自觉性。新课程改革的浪潮在我校掀起.凭着多年的教学经验,注重学生个性特长的进展，为学生构建开放的学习环境，坚持学生学习的自主性、探究性、实践性、开放性、过程性、社会性原则，尝试讨论性学习课，亲自带领学生观察、实验、记录、分析、预测、归纳、论证，使老师“导"的艺术、“引"的技巧、“帮”的热情得到最大限度的发挥，师生关系充满了真情、友情.把讨论性学习定位在面对全体学生,培育讨论意识、体验讨论方法上。通过学科讨论性内容的渗透和延伸，培育学生检索信息、分析信息、处理信息的能力.通过自主学习、合作学习、探究性学习,实现学习方式的根本性转变。讨论性学习的教学实践使我进一步改变教育观念、改变教学行为和教学模式，和学生打成一片，融为一体，边指导边学习,教学相长，共同提高，成为学生的学习伙伴和探究未知世界的朋友。一年来，多次开设教改示范课,收到一致好评。二、勇闯德育新路“人格是最高学位"，成功的老师以其高尚的人格感染学生，我认为爱学生是师德之魂，师爱是理解和尊重学生.作为老...
