德育工作典型经验案例“五育并举，德育为首"德育工作是教育教学的基础与保障,也是学校工作的重要组成部分。它对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。为了切实增强德育工作的针对性、实效性和保证作用，我校始终将德育工作作为重点工作来抓，不仅抓过程，而且抓效果,以灵活多变的形式对学生进行德育教育,取得了良好成效。有力地推动了教育教学工作,现将我校有关德育工作措施总结如下： 一、健全领导机构、完善工作制度 我校建立有专门的德育工作领导小组和学生操行平定领导小组，领导小组成员分工明确,责任到人，负责定期组织活动，制定活动计划，写出活动计划并对活动结果做出总结评价.同时，学校建立健全了各项德育工作制度，根据制度要求，对各项德育工作做出指导，组织、评价、总结。 二、加强队伍建设、提高老师素值学生良好道德品质的形成来源于老师孜孜不倦的教育,这就需要我们的老师具备教高的德育素养,从这一点出发,学校通过种种途径加强学习提高老师素养，要求班主任每学期初制定出详细可行的德育工作计划上交学校审验后，照举执行，做到有的放矢。每学期至少组织两次班主任座谈会、主题德育演讲会等。 三、丰富德育内容、保障实施途径 九月开学之初,我校遵循由浅入深、循序渐进的原则，结合学生身心进展特点，分学段、分层次的对全校师生进行了系列化的德育教育。首先，老师带领全体学生认真学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为法律规范》使每位学生熟知内容。一二年级小学生我们着重培育其良好的习惯。见到老师先问好,上学、下学跟爸爸妈妈或爷爷奶奶说再见、问好，使家长觉得自己的孩子一下子好象长大了许多，已经懂礼貌,成为“大学生”了，应该重视孩子了.三四年级学生，我校除了日常法律规范强化训练之外,又召开了主题班会“如何与他人进行沟通”，老师和学生共同收集一些有关沟通的资料,如“演讲口才"、“沟通”等,大大提高了学生的演讲和沟通能力.而对于小学五六年级学生来说，我校召开“老师，我想对你说”主题班会,鼓舞学生说出自己想说的话，同时强调老师，无论学生提出什么样的问题，老师都应该认真考虑，然后给学生一个圆满的答复。不得卑视和故意刁难报复学生，注意保护学生的积极性。对于毕业生应使学生学好本领，争当合格公民。 三月份，我校师生积极开展宏扬和培育民族精神教育活动月。每个班都做了主题活动。一二年级首先从认识国徽、唱国歌做起。通过老师的认真细致的讲解，光盘的教...
