教案作业检查情况反馈 为加强学校教学常规管理，进一步促进课堂教学改革,提升老师业务素养,前段时间，教务处根据学校教学工作的安排，对全校老师的教案、学生作业进行了细致的检查。现将结果总结如下：一、教案方面 （一）成功之处检查中发现绝大多数老师能够根据学校要求超前备课，按节备课，教学内容能根据教学计划如期进行，详细法律规范，书写仔细，教学环节齐全，设计合理，教案反映出上课思路清楚，重难点选择恰当，讲练结合，体现了教法和学法.课后小结具有实效性,学习形式多样性的特点.详案率高。（二）存在的问题1、部分教案停留在知识点的排列上，甚至只是教学提纲，备教法、学法的少,少数教案项目不全或者周课时数量不足。2、少数教案不注重教学反思，教学反思环节欠缺,或把教学反思写成了重难点的排列，或者是对前面那人的补充，并不是实际意义上的教学反思，应该是侧重于这节课的成败以及今后如何改进这一层面。3、个别老师对教案认识不够，设计流于形式，大队事故教案详细阅读会发现对于实际课堂的指导意义不大，甚至毫无意义，不切合实际教学，或许只是为了应付检查。4、大多数教学过程设计没有体现出让学生主动学习，合作学习，探究学习的理念。表面备课中没有充分备学生，同时也反映出教学方式仍以传统教学方式为主。二、作业方面(一)成功之处本次检查整体上作业布置次数批改数量基本符合要求，多数老师能够仔细对待作业的布置及批改这一环节；批改及时、仔细，对于作业完成出色或有进步的学生能够给出激励性的评语，调动了学生的积极性；对错误之处能做出适当的批示，写出批改日期和等级；作业布置题量适中 （二）存在问题1、个别老师批改作业不够细致仔细，有的科目作业布置及批改次数过少，有的一道大题只打一个对或错号，批阅粗略;2、对于错题没有明显的标记，对学生出现的错误更正要求不严格；3、上交作业本数不足.4、个别老师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，显然，不足十个字的评语很难指出学生作文中的优点与不足。这样也很难提高学生的写作水平与写作技巧.三、今后努力方向 1、教务处要加大检查的力度,增加抽查的次数；对存在的问题进行及时的沟通、解决；老师要注重教学基本功的训练，不断提高自身素养。 2、教案设计要体现新课程理念;要符合“三步导学”的课堂教学模式，三步九要素；课后反思要及时3、作业布置量要适中，要分层；批改要更加仔细，要全批全改，包括作文批改，保证两周一篇作文.4、...
