老师信息能力提升工程校本研修活动总结本学年，我校 12 名老师参加了农村义务教育学校老师远程培训项目——“国培计划”信息技术培训.各位老师通过网络学习开阔了眼界，增长了知识,更迫不及待的应用于现实的教学工作中。因此,线下我们进行了又一轮的培训和研讨，现总结如下：一、加强现代教育理培训 根据学科的特点和要求,我校加强了加强现代教育理论和学科进展前沿理论的学习，使老师具有较高的教育理论修养,不断丰富与更新学科知识。为促使老师教育理论水平的提高,在校本培训中,我校除对自学进行督促、检查考评外，还积极举办各类专题教育理论讲座、组织集体听辅导报告、自学等。 二、开展新课程的培训1、明确培训目的，掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面提高教育质量打基础。2、确保培训时间，用足、用好业务学习时间.3、形成培训系列，重点围绕备课、上课、评课开展教研组活动,在一个个案例中实践、体验新的课程理念。三、加强合作沟通1、实行组内沟通形式。每月组织一次组内教研活动，充分发挥本组那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干老师的带头示范作用,通过讲座或示范课向其他老师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能,促进全体老师专业水平的提升。 2、开展校内教研活动。针对老师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，我校刘校长开展专题讲座，找出问题及原因，制订对策措施,帮助老师解答疑难。3、进行校际间沟通。每个学期结合校际间沟通内容，提前在校内开展相关活动，搜集整理我校这方面难于解决的难题,由我校参加沟通的老师带着问题，有针对性进行沟通,以寻求解决问题的办法。 四、研修收获经过线上学习，线下讨论，我校老师的业务水平有了较大的提高.以前，受教学条件的限制,老师一直没有机会长期使用多媒体教学，如今，我们每间教室都安装了一体机，老师们又都接受了网上培训，多媒体的使用节约时间，提高了效率，激发了学生的学习兴趣。大家认识到了信息技术给教学带来的好处,一时间，校内掀起了制作课件、使用课件的热潮.此次培训使老师学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash 等资源,以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，可谓受益匪浅。 今后,我们将进一步加强校本培训工作的力度，继续以全面提高我校老师的整体素养为核心，以年轻老师为培训重点，着眼于老师适应现代教育的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化进展。
