课题为就业做好准备课型新授课授课时间2015 年 11 月 26 日第二节教法学法案例教学法沟通讨论法比较法授课班级14 级中草药种植班教 学 目 标认知目标：通过教学，希望学生能从思想上认识到“学校人”与“职业人”的本质区别，做好适应社会，融入社会最原始的准备.能力目标:通过教学，希望学生能主动将专业知识转化为职业技能，重视求职过程中自我推销 ,自我控制能力的训练，以及团队协作和组织执行能力的培育.情感目标：通过教学，希望学生能认识到只要拥有扎实的专业知识，过硬的职业技能，巧妙的求职方法，灵活多变的社会适应能力就有可能在残酷的职场竞争中立于不败之地,从而激发就业和创业的信心和勇气。教学重点教学难点由“学校人”到职业人"的角色转换的理解教学用具多媒体教学过程教学环节教学内容及师生互动情况设计意图导入新课导入语：《职业生涯规划》这部教材主要是帮助我们谋划未来,为将来就业打基础的。咱们大家是 08 级的学生，还有一年的时间就要走上工作岗位了,我想问大家，毕业后是不是想找到自己理想的工作呢？（学生回答“是“），好，为了找到一份理想的工作，我们应该做好就业准备?老师活动：老师幻灯片展示本节课所讲的课题俗话说：良好的开始是成功的一半。一堂成功的德育课更从成功的导入新课开始。寻找学生最关怀、最感兴趣的话题切入，创 设 问 题 情境，力求吊起学生的胃口,让学生带着问题迫不及待的开始 我 们 的 课程。教学环节教学内容及师生互动情况设计意图讲 授 新 课 （知识点一)一、做好“学校人”到“职业人”的角色转换的准备项目主体扮演角色成长导向责任导向个性导向团队导向思维导向行为导向智力导向品德导向学校人猎取学生是学习知识，培育能力的 过 程 ,是吸取知识过程“学校人"是个性独 特 ， 进展 完 善 的过程学 校 人 是以 想 为 主 ,一 般 不 会造 成 较 严重的后果，学校人，智力高会成 为 学校，班级的佼佼者社会人付出职业人是履 行 责任，服务社会的过程。职 业 人 则是 个 性 服从 ， 进 展协 作 的 过程职 业 人 是以作为主 ， 一 旦犯 错 将 会带 来 严 重的后果.职业人的职业道德则成为用人单位最为看重的对象。活动设计一：老师活动：老师展示 PPT学生活动:学生通过阅读课文,填写阴影表格，老师点拨,明确二者之间的区别与联系。入学不久的学生对“职业人“缺乏认知，认为社会职业离自己比较远，在学习上产...
