高中物理人教版选修 3-1 复习 2
1《电源和电流》教学案 一教材分析学生在学习了第一单元的静电场，对电场力做功，电势能的变化已经有了已经有了较深刻的认识，此刻不失时机的引导学生认识恒定电场，是符合学生心里特点
教材首先利用学生已经学过的等势体上电荷的分布和转移情况，然后引导学生分析恒定电场形成的过程，并引出了电源和恒定电流的定义，和物理意义
教师引导学生分析思考，这样更能激发学生的求知欲和学习物理的兴趣
三、教学重点、难点1、理解电源的形 成过程及电流的产生
2、会灵活运用公式计算电流的大小
四 学情分析 恒定电流是研究电场的又一跨越，学生具备静电场的基础知识是学习恒定电场的基础和保证，学生参与了静电场的学习中，对电场研究有了重要性的一定认识，既充满期待，但是静电场的电势能，电场力做功，让学生觉得知识有些凌乱，因此，课堂教学中，可以采用教师引导学生分析，学生主动思考，师生共同总结（最好是教师先听学生的总结，再加以点评，这样既能发散学生的思维，调动学生的积极性，活跃课堂气氛，又能减少学生学习物理的恐惧感
五、教学方法探究、讲授、讨论、练习六、课前准备投影片，多媒体辅助教学设备 七 课时：一课时八、教学过程教师活动学生活动设计意图1（一） 预习检查、总结疑惑 人类通过对静电场的研究不仅获得了许多关于电现象的知识，而且形成了若干重要的电学概念和研究方法，成为电学理论的重要基础
但是，无论在自然界还是生产和生活领域，更广泛存在着的是电荷流动所引起的效应
那么，电荷为什么会流动
电荷流动服从什么规律，产生哪些效应
这些效应对人类的生产、生活方式和社会进步又起着怎样的作用呢
[过渡：这节课就来学习有关电流的知识
倾听 倾听，思考点名本节课的主题，激发学生激发学生学习物理的兴趣 让学生联系实际，想想电流在生产中的应用，并勾起学生对前面静电场知识的回忆
（二） 情景引入、展示目标
