2.2 直线运动中速度随时间变化的关系教学设计一、设计思想《直线运动中速度随时间变化的图像》属于一节概念课。本节内容之前教材安排了位移时间图像的教学，本节之后教材即将安排匀变速直线运动规律的教学，这里出现的内容既是对前面图像知识的巩固提高，又对后面知识的引出起到了承上启下的巧妙作用。因为已经学习了《直线运动中位移随时间变化的图像》一节内容，学生对于利用数据描绘图像已有了亲身体验，能对图像呈现的各种信息进行分析．这堂课再次涉及图像的教学，重点不在亲身体验图像的描绘过程，而在于巩固前面的教学成果，进一步训练学生依据图像获取信息的能力，并且加强两种图像（位移—时间图像、速度—时间图像）的对比分析，以防学生死记硬背混淆概念．另外还要在进一步挖掘图像的物理意义上开拓学生的思维．基于以上原因，本节课将根据数据描绘速度时间—图像这一环节作为对前面知识的巩固部分，而大篇幅的观察、讨论都围绕着图像的“轴”“点”“线”“角”“面”等方面的物理意义来进行，引导学生对图像进行把握，使教学循序渐进，使学生能力盘旋上升．二、教学设计流程图根据一辆汽车由启动到静止这一过程的速度变化数据描绘速度时间图像分阶段分析匀速直线运动阶段巩固根据数据描绘图像的能力和从图像中读取信息的能力利用学生小实验得到的几组数据做位移图像做速度图像斜率位移与面积关系，从实验和理论良港面证明 三、教学目标1．知识与技能（1） 认识速度－—时间图像，理解速度图像反映的物体运动速度和时间的关系．（2） 理解匀速直线运动的速度图像，能从速度图像中直接读出速度，知道 v-t 图像中图线与横轴“包围”的面积表示位移．（3） 了解几种变速直线运动的图像，并能初步认识速度图像斜率的含义．2．过程与方法（1） 引导学生利用生活中所得数据体会速度——时间图像的建立过程．匀加速直线运动阶段匀减速直线运动匀加速直线运动由图像写出正比例函数、一次函数解析式匀加速运动的速度公式利用两组模拟实验数据在一个坐标系中会速度图匀减速直线运动与匀加速运动相比，a 符号相反比 较 相 同时 间 速 度变化比 较 相同 时 间速 度 变化常 数 a物 理 意义（2） 对速度图像进行分析、讨论，训练学生利用图像捕获信息的能力．（3）通过启发学生对图像斜率等知识的分析，让学生体会数学方法在研究直线运动中的应用．3．情感态度与价值观（1） 通过从图像中寻找有关运动的各种信息，让学生...
