1 重力、基本相互作用知识与技能1．了解力是物体对物体的作用，力的作用是相互的 ，认识力能使物体发生形变或物体运动状态发生改变
知道力的三要素，会画力的图示和力的示意图
2．知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系
3．知道重力产生的原因及其定义
4．知道重心的含义
5．了解四种相互作用
过程与方法1．知道人类认识力的作用是从力的作用产生的效果开始的
2．能通过探究活动体验力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个要素有关
3．能通过多个实验现象归纳得出力的作用是相互的
4．自己动手，找不规则薄板重心的实验锻炼自己的动手能力，并通过重心的概念渗透“等效代换”的物理方法
情感态度与价值观1．通过实例激发学生对科学的求知欲，激励探索与创新的意识
通过实验培养学生的团结协作精神
2．通过本节课的学习，培养全面观察分析问题的能力
教学重点1．力的概念，图示及力的作用效果
2．重力的概念及重心的理解
教学难点1．力的概念
2．重心的概念和位置
教学过程新课教学引入：在足球场上，守门员大脚开球，球由静止变为运动；守门员接住球时，球由运动变为静止；运动员用头顶球，球的方向改变了
用劲折木条，木条弯曲了，这些都是什么现象，是什么原因造成的呢
引入新课一、力和力的图示演示 1、用手压锯条、拉皮筋等 ，学生观察现象，是什么原因导致这种变化呢
演示 2、扔掉手中的粉笔，拖动桌面上的书等，又有什么现象，又是什么原因引起这样的变化呢
锯条、皮筋的形状发生了改变，粉笔、书的运动状态发生了改变，这些都是由于这些物体受到了其他物体的力的作用的结果
在物理学中，人们把改变物体的运动状态，产生形变的原因，即物体与物体之间的相互作用称作力
1、 力的定义：物体与物体之间的相互作用
问题：力可以离开物体而单独存在吗
（1）、力的物质性力是物体对物体的作用，有力就有受力物体和施力物体，两者是同时存在的，不分先
