第 4 节 人与机械从容说课本节主要讲述了功率与机械，以及机械的使用两个方面的内容.前面已经学习了机械功和功率的基本概念以及机械功的原理，而我们引入这些物理概念的目的就在于研究机械做功的问题.谈到机械做功就不得不谈到机械效率的问题，所以这节课应更多地和生活相联系.机械的使用就是为了代替人力做功，所以我们要认真了解和认识我们身边的机械.初学“机械效率”，往往对这些概念陌生难懂，思维不通、前后矛盾，甚至与学过的功率相混淆.通过分析阐述，帮助学生理解机械效率的物理含义，认识机械效率的高低是反映机械性能优劣的重要指标之一.通过剖析额外功产生的原因，从而了解提高机械效率的办法，突破掌握这一概念的难点.教学重点 1.能熟练计算机械效率，并知道其代表的物理意义；2.理解功率和机械效率是从不同方面反映机械性能的两个物理量，它们之间无必然的联系.教学难点 1.理解功率和机械效率是从不同方面反映机械性能的两个物理量，它们之间无必然的联系;2.辩证认识智能化机械使用的利与弊.教具准备 投影仪、投影片、视频资料、自行车、小型机器人模型等简单机械.课时安排 1 课时三维目标一、知识与技能1.巩固机械功的原理；2.能熟练计算机械效率，并知道其代表的物理意义；3.理解功率和机械效率是从不同方面反映机械性能的两个物理量，它们之间无必然的联系；4.了解现代机械的发展水平.二、过程与方法初中旧知识的扩展、迁移.通过举例和分析来解决重点，突破难点.理解功率与机械效率的不同物理意义.三、情感态度与价值观1.通过对机械效率的学习，领悟到不论什么情况下提高机械效率都是十分重要的，它不仅有很高的经济价值，还能提高人们的效率意识，而讲究效率正是现代人必须具备的基本素质之一.2.树立崇高的理想，大胆地发明、创造，以不断改造人类自己的生存条件，最终达到人与自然的和谐发展.教学过程导入新课教师提问：前面我们已经学习了功率的概念，请同学们回顾一下引入功率这一概念的物理意义是什么？学生回答：功率是描述机械做功快慢的一个物理量.功率大就意味着单位时间内做的功多.教师提问：那机械是不是可以随意地增大自己的功率呢？学生回答：是不可以的.任何机械都有一个最大的输出功率，即额定功率.推进新课一、功率与机械效率通过上面的分析我们知道了功率的大小是衡量一个机械做功能力的重要物理量.功率越大说明该机械单位时间内做的功就越多.那是不是功率越大的机械就越好呢？【方法引导】大家不妨想想...
