裂变教学目标 （1）知道重核的裂变（2）知道链式反应（3）知道原子弹原理，知道核反应堆和核电站教材分析 分析一：有关重核的裂变和链式反应的概念，在初中就已经学过，教学中可在初中内容的基础上结合前几节内容进行说明，各种衰变也好，原子核的人工转变也好，反应中放出的能量不是由于功率太小，就是由于粒子轰击原子核发生反应的概率太小而不能用来作为有效的能源，裂变时的链式反应使得这种“潜伏”在核内的巨大能量有可能被有效利用． 分析二：有关核电站和核反应推的内容，学生在初中也学过，但是初中主要是在核电站的结构上作了简单的说明，而没有讲核反应堆的原理．在这里应有所侧重．同时还应介绍我国近年来快速发展的核电事业．教学重点：核裂变教学难点：核裂变示例：一、核裂变 物理学中把重核分裂成质量较小的核，释放核能的反应叫裂变．二、铀核的裂变1、裂变方程 具有多样性2、核能的释放 举例计算铀核裂变过程释放的能量3、链式反应 动画演示此过程三、裂变的应用 1、原子弹原子弹 如果铀 235 的体积超过了它的临界体积，只要中子进入铀块，立即会引起铀核的链式反 应，在极短的时间内就会释放出大量的核能，发生猛烈的爆炸．原子弹就是根据这个原理制 成的．图中所示弹构造示意图，弹壳里装着分开放置的高浓度铀 235，每块的体积小于 临界体积，因此不会爆炸，铀块外面包着一层能够反射中子的物质(如铍)，叫做中子反射层， 以减少跑出铀块的中子，当铀块后面的普通炸药爆炸时，火药燃烧后气体把分开的铀块压到 一起，由于空气中有游离的中子，铀核自发裂变也能产生一些中子，这样，超过临界体积的铀块立即发生链式反应产生猛烈爆炸． 2、核反应堆四、作业
