第七节轻核的聚变【设计思想】 高中物理“轻核的聚变”这一章虽然教学要求不高，但却是开展中学科技教育活动的生动内容
然而课本的编写，却限于篇幅等因素的影响，存在正如爱因斯坦所说的问题：“科学结论几乎是以完成的形式出现在读者面前，读者体验不到探索和发现的喜悦，感觉不到思想形成的生动过程也很难达到清楚地解释全部过程
”在课堂教学过程中，结合内容的讲授，以史为鉴，虽着墨不多，却寓意深远，本材料正是以此为设计思想的：沿着科学家的足迹，剖析科学家的思维，领略科学家的创造；激发同学们的兴趣，培养同学们的能力，陶冶同学们的情操
教学目的： l、了解什么是轻核的聚变
2、了解产生聚变的条件
3、了解轻核聚变研究的进展情况 思维方法：l、科学 技术 生产 2、归谬法： 由某一种论题出发，推导或引申出荒谬的结论，从而证明论题是不能成立的
引人新课： 1967 年 6 月 17 日，我国第一颗氢弹爆炸成功
从第一颗原子弹爆炸成功到第一颗氢弹爆炸成功，我国仅用了两年零八个月
前苏联用了四年，美国用了 7年
新课教学：一、轻核聚变1、 历史足迹：时间人物 事件20 年代 阿斯顿指出：中等大小的原子核结合最紧密，核裂变或轻核聚变都会放出能量，核聚变放出的能量比裂变大许多1920 年爱丁顿猜测：太阳的能量来自亚原子粒子的相互作用1926 年爱丁顿指出：太阳总体积具有 2000 万度的高温和极高的密度
1929 年罗素指出：太阳总体积的 60％是氢气，如果太阳的能量真是依靠核反应的话，那么这种核反应只能是氢气的聚变
1938 年贝 特证明：太阳的能量确实是靠氢气的聚变来维持的
2、 什么是轻核聚变
定义：由轻核结合成质量较大的核叫轻核聚变
例子： 平均每个核子在聚变放出的能量大约是裂变放出能量的 3 倍
3、产生轻核聚变的条件：要使轻核发生聚变，必须使它们核子之间的距离接近到 10-15 m
