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高中物理 第2章 磁及其应用 第3节 电生磁的探索及价值 第4节 磁的应用及其意义教师用书 鲁科版选修1-1-鲁科版高中选修1-1物理学案

高中物理 第2章 磁及其应用 第3节 电生磁的探索及价值 第4节 磁的应用及其意义教师用书 鲁科版选修1-1-鲁科版高中选修1-1物理学案_第1页
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第 3 节 电生磁的探索及价值第 4 节 磁的应用及其意义课 标 解 读重 点 难 点1.了解奥斯特发现电流磁效应的历程.2.知道安培定则,能用安培定则判定电流周围磁场的磁感线方向.3.了解分子电流假说,能解释生活中磁化和去磁的有关现象.4.了解指南针的发展历程和对航海事业的推动作用.5.了解磁记录技术的应用及其意义.6.知道磁悬浮列车的基本原理,了解它作为理想交通工具所具有的优势.1.电流的磁效应,安培定则的应用磁现象的电本质,磁的应用.(重点)2.磁现象电本质的理解.(难点)奥斯特的伟大发现及其科学价值1.基本知识(1)哲学思想的魅力:丹麦物理学家奥斯特深受康德哲学思想的影响,坚信自然力统一,电与磁一定存在着某种联系,电一定能够转化为磁.(2)电生磁的探究:1820 年首次实验成功:通过实验的方式得出了通电导线的周围存在着磁场,从而揭示了电与磁的内在联系.2.思考判断(1)法国物理学家安培深受启发,研究提出了安培定律,奠定了电动力学的基础.(√)(2)奥斯特的发现“打开了黑暗领域的大门”.(√)电流的磁效应1.基本知识电流的周围存在着磁场,电流磁场的方向可用安培定则来判定.(1)直线电流的磁场安培定则:用右手握住通电直导线,使伸直拇指的方向与电流的方向一致,则四指弯曲的方向就是电流周围磁感线的环绕方向,如图 231 所示.1图 231(2)环形电流的磁场安培定则:让右手弯曲的四指和环形电流的方向一致,伸直的拇指所指的方向就是环形载流导线中心轴线上磁感线的方向,如图 232 所示.图 232(3)通电螺线管的磁场安培定则:用右手握住螺线管,让弯曲的四指的方向跟电流的方向一致,则拇指所指的方向就是螺线管内部的磁感线的方向.也就是说,拇指指向通电螺线管的北极.如图 233 所示.图 2332.思考判断(1)通电螺线管内部的磁感线的方向从 N 极指向 S 极.(×)(2)磁感线总是由 N 极出发指向 S 极.(×)3.探究交流通电直导线与通电螺线管应用右手螺旋定则来判定磁感线的方向,那么在这两种情况下,大拇指与四指所代表的指向意义相同吗?【提示】 不相同.在判定通电直导线磁感线的方向时,大拇指指向电流的方向,四指的指向代表磁感线的方向.在判定通电螺线管磁感线时,四指指向电流的环绕方向,大拇指指2向代表螺线管内部磁感线的方向.探索磁效应产生的秘密1.基本知识(1)安培分子电流假说:安培认为,在原子、分子等物质微粒的内部存在着一种环形电流——分子电流,分子电流使每个物...

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