4.3 牛顿第二定律项目内容教学目标1.能准确的表述牛顿第二定律；2.知道 1N 的定义；3.理解牛顿第二定律中的力指的是合力；4.能运用牛顿第二定律分析和处理简单的问题，初步认识两种题型。教学重、难点教学重点：1.理解牛顿第二定律中的力指的是合力；2.掌握牛顿第二定律的简单应用。教学难点：初步掌握两种题型的解题思路，懂得利用牛顿第二定律把运动和力联系起来。教学准备课型课时安排1教学过程1.回顾实验：通过回顾实验情景，让学生明白实验中的拉力是小车所受的合力。 复习实验的结论，引入新课。2.总结定律： （1）定律的内容：物体的加速度的大小与作用力成正比，与物体的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。（指出定律中的“作用力”是指合力，至于矢量性日后再强调。）（2）公式：F 合=ma（为了记忆和防止日后出错，把书中的“F”改成“F 合”）（3）推导力的单位。说明力的单位的由来。3.例题讲解（1）例题 2：（例题 2 难度较小，符合学生认知规律。题目中涉及的正交分解法，日后再补充。）（2）总结例题 2 类型的解题思路。（受力情况——加速度 a——运动情况）（3）例题 1 第一问：让学生分析题目，对比例题 2 总结该题类型，拟定解题思路。教师板演解题过程，让学生体会解题步骤。总结解题思路。（运动情况——加速度 a——受力情况）（4）例题 1 第二问。加多类似例题 2 的问题，让学生完成。（5）总结一般的解题步骤：受力分析——分析合力——应用牛顿第二定律4.课堂小结。5.作业：P77 4 5板书设计4.3 牛顿第二定律一、牛顿第二定律1.内容：2.公式：3.两种题型的解题思路： F 合=ma 运动学公式4.解题步骤：（1）受力分析（2）分析合力（3）应用牛顿第二定律。教学反思整节课按自己设计的思路进行，引导学生思考并达到预期的效果。整节课沿用自己固有的教学风格，力图营造一个轻松愉快的教学环境，让学生在轻松愉快的气氛中学习。而学生也积极配合，效果良好。在突破重点的时候，回顾实验，引导学生分析总结，再配以情景练习，能让学生明确牛顿定律中的作用力是指“合力”。在难点处理时，详细的分析题目意思，梳理解题思路，板演解题过程，总结解题步骤，把每一步都分析得细致透彻，给学生一个良好的示范作用。这样的过程虽有些显得啰嗦，但对普通班的学生会起到很好的引导作用。受力情况加速度 a运动情况
