写人作文训练（三） 物线贯穿方法写人写作对象：亲情——祖辈训练方法：物线贯穿写人★ ★写在前面的话：写人为主的记叙文写作我们重点一三种方法为主.（1)片段描写写人;（2）景物烘托写人.(3)物线贯穿写人。其实三种方法只是一个倾向，一个侧重,而不是截然分开。比如：写后两种是一定离不开第一种作基础的；写第三种也可以在文中随时添加环境描写渲染的。物为线索写人叙事指的是通过一个和所写人物紧密相关的、能够传递所写人物情感的事物作为文章的线索，表达对所写人物的情感的写法 . 这里所说的“物”，可 以指“一种具体的东西 " ，也可以指“人物身上的某一特征”。 ★★结构解读：文章先确定下一种情感,然后寻找一种具体地物，把文章所写的事件全部由这个物串起来,让文章给人的感觉内容很具体，而且结构安排很紧凑。具体行文构思：(1）开头：引出所写之物，并对所写之物作细细描绘， (2）根据一定的顺序写两个到三个与改物相关的生活片段。一定要用心地打造一个细节描写段。 （3)最后定格一个与改物相关的经典画面，余味无穷的结尾。★★教材链接-—课内经典示范;七下《爸爸的花儿落了》,八上《阿长与山海经》，八上第 7 课《背影》，八上《台阶》八下《端午的鸭蛋》。这类文章的拟题往往采纳“（某人）与（某物）"（如：阿长与山海经）或“（某人）的（某特征）"（如：父亲的背影）的方式体现人与物的联系★ ★经典链接-- 外婆和鞋席慕容我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿了五年。它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来。买的时候是喜爱它的颜色，穿了五六年后,已经由浅蓝色变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了。（先详细描写所写之物，然后插入与这个物体相关的美好回忆）“你知道我为什么舍不得丢掉它吗？” 而这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学快毕业时，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑。有太阳的日子,大屯山腰上的漂亮简直无法形容，最让我欢乐的是在行走中猛然回过头，然后再认真辨认，山坡下面,哪一幢是我的家. 走着走着，我的新拖鞋就不像样了.不过，我没时间管它，直到有一天，傍晚，放学回家，隔着矮矮的石墙,看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上.带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我就在矮墙外大声地叫起来： “何方人士，敢动本人的拖鞋？”花园那...
