写景作文教学设计（一)前言写景，就是对自然景象、建筑工艺等景物的描写。描写景物，要有条理,需要按一定的顺序进行观察，或从远到近、或从近到远、或从整体到部分、或从部分到整体，有条理地进行描写。因此,我们进行写景作文教学时，不但要教会学生掌握基本的写作技巧和细致观察，更加是能够根据交代观景的时间、地点来写作时，尤其要抓住景物的特点进行具体地、细致地、有条理地描写，同时也必须注意景物的动态和静态。进行语文写作，不是要求学生都写出千篇一律固定形式的“八股文”，而是应该鼓舞学生恰当地进行合理想象或者回忆,务求描写出那段景色的特点，最好的是表达出自己面对该景物时的感情，使到文章融情于景、情景相融. （二)案例写景作文教学设计 新华学校 薛峰习作题目:（自拟题目）教学目标：1、培育学生细致观察景物的能力.2、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法。教学重点：明确立足点，明确景物的方位和写景的顺序。教学难点：明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，作到有景有情。课型结构：课堂习作课时按排:一课时教学方法：创设情景 启发引导 合作讨论 细致表达课前准备：演示文稿教学过程：一、创设情景，谈话导入:1、同学们，又是一年春始时,不知不觉中，我们又步入了春了怀抱中。北方的春脚步虽然迟缓一点，但却怎么也阻挡不了春的消息，想必细心的同学们一定早就捕捉到了星星点点的春的影子了.2、看得出同学已是迫不及待地想汇报自己眼睛里的春的气息了，我们一起来分享一下吧。3、学生自由汇报。老师和其他作出及时的评价与反馈.4 过渡：自己的心中既然承载了这么多的美好,我们是不是要把它们表达出来呢，那么就让我们大胆地来“我手写我心。"二、巧设案例，抛砖引玉： 1、老师和同学们一样，看到美好的事物，总会心存感动，然后想把这些话表达出来，写成文章。下面老师就展示一下自己的成果，请同学们大胆踊跃的鼓舞或者提出建议。2、屏幕出示例文，引导学生集体评议，从而能够感悟优点，并指出缺点，由此复习已知的习作方法和注意事项。3、老师和学生集体反馈,并再次明确写景文章的注意事项：如，书写不够工整；表达缺乏条理性；不够生动具体,以及标点使用不当等,从而提请学生注意加强对文章的反复修改。4、回忆写景文章要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求?（自由讨论）按一定顺序 5、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，...
