经开区实验中学创客课程培训计划 任何一项新事物的出现,是机遇更是挑战.现在全国各地电脑制作活动的负责人面临最大的问题就是不知道如何组织活动、如何培训老师。有些省还是沿用过去的做法,请专家来讲讲创客教育的目标和意义，演示创客作品和开源硬件。专家们讲得满头大汗、声嘶力竭，培训结束后,老师们却还是一头雾水。 那么，创客老师需要怎样的培训？所谓“千学不如一看， 千看不如一练”。我们呼吁中小学开展创客教育，就是希望学生们在真实的情境下学习，拿起各种工具，以“造物”的形式学以致用，而不是天马行空地胡思乱想，想出一堆根本无法实现的“创意”。只有真正动手去做一次，你才会知道用 Scratch 编程是多么简单而有趣 ,拿Arduino 做个智能机器是多么方便而酷炫，画个 3D 模型再打印出来更不是什么高科技。然后,你就会开始喜爱动手，喜爱上“创客”这个词语。对于学生是这样,对于老师也是如此.一、指导思想 新学年，我们要以弘扬武训精神，推动科学进展观为指导，以课改实验为中心，以促进师生进展为宗旨，狠抓一个关键（观念的转变），突出一个重点（创客教育）,扎实推动课程实验，为学校教育再上新台阶和老师的更快进展作出新的贡献。本学期，我校将根据区教育局的工作安排，加大课堂教学讨论力度,不断探究创客课程、校本教研和校本课程新路子，使创客课程实施工作取得实质性进展.二、老师的培育与目标： 基础教育课程教材改革，是实施素养教育的一场攻坚战，是教育改革的核心,它标志着我国人才培育模式的根本变革。搞好基础教育创客课程的师资培训工作,是进行基础教育课程改革的关键环节和重要组成部分，也是一项艰巨的系统工程。开展创客课程实验推广工作，是全面推动素养教育，提高民族素养的一项重要举措。广阔老师是课程实施的主力军，做好创客课程师资培训工作是创客课程顺利实施的重要保证。 通过培训使实验老师转变观念，连接创客课程改革的背景，明确课程改革的指导思想、改革目标、改革内容及有关部门课程标准和新教材的讨论,使老师准确理解和把握学科的课程标准;掌握课程标准，熟悉新教材，具备实施创客课程的能力水平.三、培训内容：1、创客通识性培训 以《基础教育课程改革纲要（试性）》的讨论为主要目标,以省编《素养教育观念与基础教育课程改革纲要学习读本》为基础教材，具体内容是：(1） 素养教育的教育观、人才观、教学观、评价观；(2）学习《基础教育课程改革纲要（试行）》，了解创客课程改革...
