常 州 轻 工 职 业 技 术 学 院创新创业基础 课程授课教案 No 。 11 授课日期11.2012。41.212.8授课班级16 电商 331，33216 电子 331, 332， 63116 制造 331,16 制造 63116 计应 331，16 计应 631课 题模块十一 互联网+创业授课类型讲授课 时 数2教 学目 的本模块教学目的是让学生可以运用互联网思维来推断趋势，寻找商业机会；学生能辨别各种商业模式优劣，并能找到创业与商业模式结合点；把握互联网创业趋势，选择合适的互联网创业项目。重 点难 点1.互联网+创新思维 2。互联网+大学生创新创业教 具挂 图多媒体课件教学过程及时间分配主 要 教 学 内 容教学方法的 运 用5'5'15’一、关于“互联网+”1。“互联网"的本质 （1)联：真正让人，让世界连起来的网络设施。未来的互联网是“任何人,任何物，任何时间，任何地点,永远在线，随时互动”（2）互：任何人与任何群体之间瞬间多维互动。（3)网：类似于进化论的自由演进,在进化的过程中实现适者生存，成功的网站都是万千同列中竞争的结果。互联网的本质是：分享、互动、虚拟、服务. 二、 关于“互联网+"“互联网+" 的内涵：以互联网为主的一整套信息技术(包括移动互联网,云计算,大数据技术等），在经济社会生活各部门的扩散和应用的过程.以前的互联网还只是作为一个外在工具,当今互联网已经作为了核心引擎，推动社会创新。也就是说，以前大家把互联网当做“轮胎”，但其实它是“发动机" 三、 “互联网+”可以做什么?“互联网+"行动计划：1、“互联网+”创业创新2、“互联网+”协同制造3、“互联网+"现代农业4、“互联网+”智慧能源5、“互联网+”普惠金融6、“互联网+”益民服务7、“互联网+”高效物流8、“互联网+”电子商务9、“互联网+”便捷交通10、“互联网+”绿色生态11、“互联网+”人工智能概念分析举例分析教 案 附 页教学过程及时间分配主 要 教 学 内 容教学方法的 运 用25’25'“互联网+" 创新创业的影响1、重构供需带来巨大的经济能量.2、带来整个中国第二次创业的大潮.3、创建更多的变量。我们要思考如何构建一种能力，能够创建更多的变量。4、互联网和非互联网的跨界融合，我们其实对于非互联网有敬畏之心。二、基于“互联网+”的创新思维基于“互联网+” 创新思维1、粉丝思维 （对市场、消费者的理解）2、简约思维 （对产品规划、产品设计的理解）3、极致思维 （对产品/服务、用户体验的理解）4、迭代思维（...
