常 州 轻 工 职 业 技 术 学 院创新创业基础 课程授课教案 No. 05 授课日期10.910。2311。2110。27授课班级16 电商 331，33216 电子 331， 332, 63116 制造 331,16 制造 63116 计应 331,16 计应 631课 题模块五 创业机会与创业风险授课类型讲授课 时 数2教 学目 的通过学习和训练能够把握创业环境的现状及趋势掌握创业环境分析的方法；让学生学会寻找、评估并把握创业机会；通过学习和训练理解什么是适合自己的创业项目；能够进行创业项目的选择和价值推断。重 点难 点1。识别创业机会 2. 评估创业机会 3。 创业风险预测教 具挂 图多媒体课件教学过程及时间分配主 要 教 学 内 容教学方法的 运 用5’15'案例引入：轻院创业者王辉和他的橙果广告公司一 创意与创业机会1、创意的概念 名词概念：指具有创业指向，同时具有创新性 甚至原创性的想法. 动词概念：是将问题或需求转化成逻辑性架构，让概念物像化或程序化的形成过程。2、创意的特征新颖性：新技术和解决方案、差异化的解决办法、好措施真实性:能开发出产品和服务、市场上有需求，价值性:创意的核心商业创意如何落地生根?案例：两个月就关门的食品杂货店学生小刘毕业后一直想自己做老板,看到邻居在小区里开了一个食品杂货店收益一直不错，颇为心动。于是，小刘租了小区内一个库房做店面，筹集了一万多元钱做启动资金，进了一些货品，开了一家食品杂货店 .但是经营了两个月后,小刘的食品杂货店就撑不住了，不得已关张.为什么同样是食品杂货店,邻居可以干得红红火火，小刘的店就经营惨淡呢？同学讨论1、小刘的店惨淡经营的原因？2、小刘的店要维持下去需要做哪些改变？分析:1. 小刘为了突出自己食品杂货店的特色，没有像邻居一样进茶、米、油、盐等大众用品，而是将经营范围锁定在沙司、奶酪、芝士等一些西餐调味食品上，没有找准顾客群体。2。 同区域复制创业项目风险较大,可以考虑在适应消费群体的基础上进行升级，比如改进环境和服务方式。教 案 附 页教学过程及时间分配主 要 教 学 内 容教学方法的 运 用15’15’5’3、创业机会的概念 创业机会是具有商业价值的创意，是一种特别的商业机会。 比一般商业机会更具有创新性甚至制造性。 创业机会和商业机会不存在严格的界限。 创业，你会选择什么？我们的选择: 1、开店(餐饮类、服装类、饰品、美甲、网店等) 2、服务类（广告、家政、手游、APP 应用、高校餐厅，健...
