创新,从小学开始—-创新实验室建设方案一、建设背景2025 年新任国家主席习近平提出中国梦的概念，而实现中国梦、强国梦需要大量的创新型人才做支撑，而创新型人才需要靠创新教育来培育，可是创新能力的培育并不是一朝一夕的事情，而是一个漫长的过程，因此小学阶段成了创新能力培育的重要时期，必须为培育创新人才奠定基础.二、建设意义1、为天文小组提供必要设施小学部的“探究者”天文小组成立于 2025 年，在过去几年中涌现出了一批对天文感兴趣、有一定天文素养的学生，也在竞赛中获得了较好成绩,兴趣小组还被评为杨浦区二星社团，但设备的陈旧，资源的匮乏,使得活动的开展受到了制约，很多内容只能靠老师讲解，学生难有实践机会，使得学生的探究能力，创新意识的进展受到限制，如今，实验室的建立使这些问题都能迎刃而解。2、为课程建设提供配套资源 学校的基础型课程、拓展型课程、探究型课程等也需要先进的设备和教学资源的帮助来提高课程实施的多样性和有效性，总之小学阶段的创新教育不仅需要具有创新能力的老师，更需要与新课程标准、新课程建设、新教材相配套的教育装备,只有这样才能满足培育创新型人才的新要求。三、建设目标1、提供学习、实践、探究、创新的场所。（诸如艺术素养的培育需要音乐教室、舞蹈房的支持，信息技术能力提升需要信息资源教室的支持，体质健康的加强需要运动场地的支持，学生的探究能力、创新意识的培育同样需要一定的环境支撑才能更好的开展。）2、改变学生的学习方式.(使学生的学习走向实验中学、做中学、探究中学，培育一定的创新意识。信息爆炸的时代，知识的更新速度无法想像，老师不应该再是传递知识的工匠，更应该是学生探究未知世界的指引者，创新实验室中的资源、设施恰巧为老师、学生开展教学活动提供更丰富的方式.）3、提升老师的专业水平.（要培育学生的创新意识，首先老师必须具有一定的创新能力,因此创新实验室不仅服务于学生，对老师的创新能力提升同样具有意义.它为提升老师的综合教学能力及素养创设良好的空间环境，探究培育创新人才的新路）4、为课程建设增添活力。(可以根据创新实验室设计专门的特色课程,也可以利用创新实验室让现有课程内容更丰富，教学形式更多样） 建设创新实验室的目的并不是要让学生在小学阶段真正创新出什么东西(现阶段所谓的小学生“创新发明”中,小学生只是有一个想法，最后实施的主要还是靠家长、老师）,创新能力的培育也不是一触而就的,因此，培育创新意识,...
