初二学生心理特点及教育对策教学目标:了解初中生心理特点,正确对待“初二现象" 实行有效的教育对策帮助孩子顺利成长一、家长的困惑“叛逆心太强了，不好沟通啊,说浅了没用,说深了就该吵起来了,哎，不好管啊！”“突然变得沉默寡言了,问一句回答一句，再问就烦了，回自己房间关门告知你不要进来 ““开始锁抽屉，有了秘密” “才初二,难道就不愿和家长沟通了么？还是觉得自己已经是大人了,什么事都能自己解决?"“有时候真是琢磨不透现在的孩子……"“我们家是女孩子,不爱学习,现在更爱美了” … …面对以上种种困惑，也许或多或少都在我们孩子身上出现过，我们叹息、愁闷、甚至感觉无能为力,其实孩子的这些表现正是初二学生的心理和生理特征，处于青春发育期的初二学生，由于身心的急聚进展变化，带来了种种进展的可能性，因此，既是进展的危险期，同时也不可避开的成为教育的关键期。抓住初二学生的特点，以关注学生的心理进展为中心,形成家庭、学校、社会三者一致维护的教育观是我们的努力目标。今日我就与各位家长一起探讨初二学生心理特点及教育对策问题.二、原因-身心进展的必由阶段1、什么是青春期 青春期是指青少年生理发育和心理进展急剧变化的时期,是童年向成年过渡的时期，也是人生观和世界观逐步形成的关键时期. 在我国，一般把 12~18 岁这一年龄段看作是青春期.初中阶段又称为少年期(也有人称之为青年初期），约从 11、12 岁开始到 14、15 岁结束。2、青春期特点青春期是人体生长发育的第二个高峰，性心理进展也发生了质的飞跃。青春期是人精力奔放、智慧焕发时期,有人以“狂飙期”、“危机期”、“心理断乳”期来形容青春期的剧烈变化.3、“初二现象” 初中生正值“身心聚变”时期，其中初二学生尤为明显,美国心理学家霍林沃斯称之为“心理性断乳期”。还有人认为初二是整个中学阶段“最危险”的阶段，初二学生最难管理，被称之为“初二现象”. 青春期是人生中最重要、最宝贵的时间，青少年及其家长都应该了解这些变化，做好心理上的准备，以顺利度过这一美好时间。三、初二年级学生特点及家庭特点(一)初二年级学生特点1、自我意识高度膨胀现在的初二学生，其年龄一般在十三到十四岁左右，正是他们人生的第二次生长发育高峰期。随着生理发育的急剧变化，青春心理的萌动，他们逐渐突破儿童模式束缚，青春心理的萌动，开始体验与感受一些新的从来没有过的东西,对一些问题有自己的看法，喜爱发表自己的见解。因此，对老师...
