高中生物 3.3胚胎工程的应用及前景教案 新人教版选修3-新人教版高二选修3生物教案

【优化设计】2015-2016 学年高中生物 3.3 胚胎工程的应用及前景教案 新人教版选修 3教学建议1.关于“胚胎移植”的教学,教师可以选一篇有关的资料发给同学阅读,阅读后,教师指导学生分组讨论:什么是胚胎移植?教师在学生得出胚胎移植概念的基础上,引导学生完善概念。然后让学生通过阅读教材了解胚胎移植的现状,总结胚胎移植的意义,即体外受精、胚胎分割等任何一项胚胎工程技术所生产的胚胎,都必须经过胚胎移植技术才能获得后代,胚胎移植是胚胎工程的最后一道“工序”。2.有关“胚胎移植的生理学基础”的四点内容,教师主要指导学生分析“为什么胚胎移植要在动物发情排卵后一段时间内进行”,以使学生了解胚胎移植的原则,为学生理解胚胎移植基本程序奠定基础。在此基础上,利用教材中形象的流程图来讲解有关“胚胎移植的基本程序”内容,或阅读教材后,让学生进行概述,教师要注意指导学生理解每一步技术操作的作用。3.关于胚胎分割的内容,教材是从概念、基本操作方法及存在的问题几方面进行讲述的。4.胚胎干细胞的分离和培养是胚胎工程的研究前沿,可以利用教材中直观的彩图来帮助学生理解。在介绍胚胎干细胞来源的基础上,进一步引导学生分析胚胎干细胞的特点,强调其研究价值。引导学生讨论:如何获得胚胎干细胞?离体的胚胎干细胞如何在体外培养成细胞系?可以提供资料讲述胚胎干细胞的应用,例如可以侧重分析“胚胎干细胞核移植技术”。参考资料人 ES 细胞研究前沿进展ES 细胞技术是一个发展空间极为广阔的研究领域,很多亟待解决的问题,将成为当前乃至未来人们攻坚的热点,下面仅列举几个方面进行说明。只有对 ES 细胞分子机理有深入的了解,才能建立高效的培养体系,并为细胞治疗提供理论基础。随着细胞生物学、分子生物学理论和技术的发展,ES 细胞的自我更新、定向分化中胞内信号和胞外调控因子的鉴别,将是热门的研究内容,有望取得突破。目前,在防止 ES 细胞体外培养分化方面取得了一些研究进展,但效果仍不令人满意,尚需对培养条件做进一步优化的研究工作。对 ES 细胞诱导分化后,分化细胞的增殖仍是难以解决的问题。如何得到胚胎工程所需种子细胞的数量,以及如何纯化分化后的细胞,也需做很多研究工作。理论上讲,ES 细胞可以分化成各种组织细胞,可以形成各种器官。但是,目前从 ES 细胞向不同组织“细胞定向”的特定条件还不十分清楚,这限制了当前 ES 细胞的临床应用。