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高中生物 第1章 遗传因子的发现 素能提升课 分离定律的遗传特例分析教学案 新人教版必修第二册-新人教版高一第二册生物教学案

高中生物 第1章 遗传因子的发现 素能提升课 分离定律的遗传特例分析教学案 新人教版必修第二册-新人教版高一第二册生物教学案_第1页
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素能提升课 分离定律的遗传特例分析[核心精要]一、自交和自由交配的辨析及解题方法1.自交(1)概念:雌雄同体的生物同一个体上的雌雄配子结合(自体受精)。在植物方面,指自花传粉和雌雄同株异花的同株传粉。有时也表示相同基因型的个体相互交配的方式。(2)相关计算:某自花传粉的植物群体中,显性性状中 AA 占 1/3、Aa 占 2/3,则自交后产生各种遗传因子组成的比例为:1/3AA×AA=1/3AA2/3Aa×Aa=2/3(1/4AA+1/2Aa+1/4aa) =1/6AA+1/3Aa+1/6aa所以(3)杂合子连续自交,子代所占比例分析:Fn杂合子纯合子显性纯合子隐性纯合子显性性状个体隐性性状个体所占比例1/2n1-1/2n1/2-1/2n+11/2-1/2n+11/2+1/2n+11/2-1/2n+1ⅰ.据上表可用下图中曲线①表示纯合子(AA 和 aa)所占比例,曲线②表示显性(隐性)纯合子所占比例,曲线③表示杂合子所占比例。ⅱ.上表中 n 的含义是指杂合子自交的代数。ⅲ.Fn显性个体中不能稳定遗传的个体所占比例为∶=2∶(2n+1)。2.自由交配若某群体中有遗传因子组成为 AA、Aa 和 aa 的个体。(1)自交方式有 AA×AA、Aa×Aa、aa×aa 三种。(2)自由交配方式有 AA×AA、Aa×Aa、aa×aa、AA×Aa、AA×aa、Aa×aa 六种。(3)示例:已知果蝇的黑身(b)和灰身(B)是一对相对性状,将纯种的灰身果蝇和黑身果蝇杂交,F1全部为灰身,让 F1自由交配得到 F2,将 F2的灰身果蝇全部取出,让其自由交配,求后代中灰身果蝇所占的比例。分析:灰身为显性性状,F2中灰身的遗传因子组成为 BB 或 Bb,分别占 1/3 和 2/3。方法一:F2中灰身果蝇自由交配有四种组合方式。\a\al(1/3BB×♀1/3BB→1/9BB 灰身\a\al(1/3BB×♀2/3Bb→2/9B_灰身\a\al(2/3Bb×♀1/3BB→2/9B_灰身\a\al(2/3Bb×♀2/3Bb→3/9B_灰身+1/9bb 黑身因此后代中灰身果蝇比例为:1/9+2/9+2/9+3/9=8/9。方法二:F2中只有 Bb×Bb 后代才出现 bb 黑身果蝇,故黑身果蝇所占比例为2/3Bb×2/3Bb=2/3×2/3×1/4=1/9,则灰身果蝇所占比例为 1-1/9=8/9。二、分离定律中的特殊分离比现象分析1.不完全显性F1的性状表现介于显性和隐性的亲本之间的显性表现形式,如紫茉莉的花色遗传中,红色花(RR)与白色花(rr)植株杂交产生的 F1为粉红花(Rr),F1自交后代有 3 种表型为红花、粉红花、白花,性状分离比为 1∶2∶1,图解如下:P RR(红花)×rr(白花) ↓F1 Rr(粉红花) ↓⊗F2 1RR(红花) 2Rr(粉红花) rr(白花)2.致死现象(1)胚胎致死:某些...

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