电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

高中生物 第4章 种群和群落 第2节 种群数量的变化教学案(含解析)新人教版必修3-新人教版高二必修3生物教学案

高中生物 第4章 种群和群落 第2节 种群数量的变化教学案(含解析)新人教版必修3-新人教版高二必修3生物教学案_第1页
1/9
高中生物 第4章 种群和群落 第2节 种群数量的变化教学案(含解析)新人教版必修3-新人教版高二必修3生物教学案_第2页
2/9
高中生物 第4章 种群和群落 第2节 种群数量的变化教学案(含解析)新人教版必修3-新人教版高二必修3生物教学案_第3页
3/9
第 2 节种群数量的变化1.在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下,种群数量呈“J”型增长,数学模型为:Nt=N0λt。2.正常情况下,自然界的资源和空间是有限的,种群数量会呈“S”型增长。3.在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量,又称 K值。4.“J”型曲线的增长率是不变的,“S”型曲线的增长速率先增大后减小。5.影响种群数量变化的因素很多,因此,大多数种群的数量总是在波动中;在不利条件下,种群数量还会急剧下降甚至消亡。一、构建种群增长模型的方法1.数学模型:用来描述一个系统或它的性质的数学形式。2.构建步骤:观察研究对象,提出问题→提出合理的假设→用适当的数学形式进行表达→检验或修正。3.表达形式(1)数学方程式:科学、准确,但不够直观。(2)曲线图:直观,但不够精确。二、种群增长的“J”型曲线1.模型假设2.数学模型:Nt= N 0λ t 。3.各参数的含义三、种群增长的“S”型曲线1.形成原因2.环境容纳量在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量,又称 K 值 。3.应用建立自然保护区,从而提高环境容纳量,例如为增加大熊猫的种群数量而设立的卧龙自然保护区。四、种群数量的波动和下降1.影响因素2.数量变化:大多数种群的数量总是在波动中;在不利的条件下,种群数量还会急剧下降甚至消亡。1.判断下列叙述的正误(1)种群数量的变化也就是指种群数量的增长和波动(×)(2)“J”型曲线是发生在自然界中最为普遍的种群增长模式(×)(3)培养液中酵母菌的种群数量在培养早期呈“J”型增长(√)(4)对于“S”型曲线,同一种群的 K 值是固定不变的,与环境因素无关(×)(5)种群数量达到 K 值后不再发生变化(×)(6)研究种群数量的变化有利于对有害动物的防治以及对野生生物资源的保护和利用(√)2.下图中可表示种群在无环境阻力情况下增长的曲线是( )解析:选 B 种群在无环境阻力情况下的增长是指在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌等的情况下的增长。在这样的条件下,种群数量会呈“J”型曲线增长,B 图所示的增长曲线属于此种情况。3.当某一种群生活在资源和空间有限的环境中时,用来描述该情况下种群数量变化的数学模型是( )A.Nt=N0λt B.K/2 值C.“J”型曲线 D.“S”型曲线解析:选 D 在资源和空间有限的环境中,种群经过一定时间的增长后,数量趋于稳定,这种增长曲线称为“S”型曲线。4.在营养和...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

高中生物 第4章 种群和群落 第2节 种群数量的变化教学案(含解析)新人教版必修3-新人教版高二必修3生物教学案

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部