高中生物 专题四 生物技术的安全性与伦理问题 第13课时 关注生物技术的伦理问题学案 新人教版选修3-新人教版高二选修3生物学案VIP专享

第 13 课时 关注生物技术的伦理问题[目标导读] 1.阅读教材 P94～96内容，了解克隆人引发的伦理问题。2.阅读教材 P97～98内容，理解试管婴儿和设计试管婴儿的区别。3.阅读教材 P98～101内容，理解基因检测生物技术在应用中可能和已经带来的利与弊。[重难点击] 通过讨论和交流，既要了解克隆技术、体外受精和胚胎技术以及基因检测技术在人类生活中的积极作用，同时还要关注它们带来的有关伦理问题。1．克隆是指从一个共同的祖先，通过无性繁殖的方法产生出来的一群遗传特性相同的 DNA 分子、细胞或个体。2．不同层次的克隆(1)分子水平：如 DNA 复制。(2)细胞水平：动物细胞培养。(3)个体水平：“多利”羊的诞生。3．用核移植的方法得到的动物称为克隆动物，哺乳动物核移植可以分为胚胎细胞核移植(图1)和体细胞核移植(图 2)。动物体细胞核移植的难度明显高于胚胎细胞核移植。 4．体细胞核移植技术存在着缺陷。尽管体细胞核移植技术已经在许多种动物中获得成功，但其成功率仍然非常低，产下的活克隆动物占移植克隆胚胎的比率平均不到 10%。克隆技术的各个环节也有待进一步改进。此外，一些人士指出，绝大多数克隆动物还存在健康问题，许多克隆动物表现出遗传和生理缺陷，如体型过大、异常肥胖、发育困难、脏器缺陷、免疫失调等。[课堂导入] 电影《逃出克隆岛》部分情节：一位刚生下孩子的母亲，却连拥抱孩子的机会都没有，就被注射药物杀死了。可爱的宝宝被抱走，送到了一对夫妇手中，这个妻子居然跟刚刚死去的母亲一模一样！这属于克隆人代孕的一个例子。这个例子是生殖性克隆还是治疗性克隆呢？1探究点一 克隆人引发的伦理问题自 1997 年克隆绵羊多利问世，“克隆”一词很快成为家喻户晓的通俗“术语”，无论是公众还是专家，对是否应该克隆人的见解十分对立。阅读教材 P94～96内容，结合下面治疗性克隆过程图，探讨有关克隆人引发的伦理问题。1．治疗性克隆(1)概念：指利用克隆技术产生特定的细胞和组织(皮肤、神经和肌肉等)用于治疗性移植。(2)原理：干细胞具有强大的多方向分化潜能和自我更新能力。(3)其过程可以用下图表示：病人去核卵母细胞――→――→ 2．克隆根据其目的和水平不同，可分为治疗性克隆和生殖性克隆。3．生殖性克隆(1)定义：指将克隆技术用于生育目的，即用于产生动物(或人类)个体。(2)原理：动物(或人)体细胞核的全能性。(3)过程4．克隆技术引发的争论观点理由2不赞成① 克隆人严重违反了人类伦理道德②...