《生态工程的基本原理》教学设计教学目标1
知识与技能目标:⑴ 了解生态工程建设的原因⑵ 简述生态工程的概念和生态经济的概念;⑶ 简述生态工程的物质循环再生和物种多样性两个基本原理
过程与方法目标:⑴ 举例说出物质循环再生原理和物种多样性原理的内容;⑵ 通过社会实践调查,尝试运用生态工程原理,分析生态环境问题及解决对策;⑶ 通过自学教材、分组讨论,培养学生的自学能力和合作探究能力
情感、态度与价值观目标:⑴ 关注生态工程的建设;⑵ 从我国古代“无废弃物农业”实例,了解我国人民的聪明才智,增强民族自豪感
教学重难点教学重点:1
生态工程的原因分析2
生态工程的基本原理
教学难点:“无废弃物农业”教学过程【活动】一、课前预学 课前准备预学案,让学生完成相关基础知识(学生课前以作业的形式进行自主探究,为课堂小组学习研究做铺垫
)【导入】二、创设情景，引入本专题学习2 4 利用近几年环境关键词“雾霾”学生分析说明引入生态工程的基本原理(引入新课、激发学生的探究欲望和学习兴趣
)W【活动】三、新课教学t(一)生态工程建设原因分析c1
【合作探究活动 1】:H观看视频结合教科书 P107 资料分析y问题 1:导致 1998 年长江洪水泛滥的主要原因是什么
(直接原因、根本原因)h问题 2:洪灾的发生反映出经济发展模式存在什么问题
Z问题 3:近几年,我国采取了哪些治理措施防止洪灾
A教师引导、点评、总结
0(通过讨论,意识到学习生态工程的必要性)i2
【合作探究活动 2】:G观看视频结合教科书 P108 资料分析y问题 1:你对“石油农业”是如何理解
X问题 2:“石油农业”的生产模式应当怎样改进
如果你是农业科技工作者请提出具体改进措施
9问题 3:如何理解“污染物是放错地方的资源”这句话
Y问题 4:传统经济模式是什么
F问题 5:什么是生态经济
f(小组成员在组长组织带
