第五章 生物的进化 5.2 进化性变化是怎样发生的今天上了《生物进化》内容的第二课时——进化性变化是怎么发生的，上完了一个班，自己觉得不满意，课后在学生中了解，有好几位学生反映还是很难理解生物是怎么进化的，有必要对这个内容反思和重新设计。 1.复习第一课时内容，用达尔文进化论解释生物的多样性和统一性，自然选择是如何起作用的，引出问题，进化性变化的过程是怎么样的？ 2.学生解释：用自然选择学说解释长颈鹿长颈的形成过程。得出可遗传变异是前提条件，自然选择是动力，变异——选择——进化。 3. 通过实例，从现象到本质去看，生物怎么进化，自然选择对基因频率的影响，得出基因频率的改变才是生物进化的实质。这是难点，也是重点，需要通过情境创设才能去理解，需要通过量化分析。 情境 1：创设三个种群，计算基因型和基因频率，得出基因型频率和基因频率的含义，明确种群基因库的差异。 情境 2：通过学生计算体验，自然选择发挥作用前后基因型和基因频率变化的情况。明确在理想条件下发生的基因平衡定律（哈代—温伯格定律）。 小结：建构知识框架
