核酸与细胞核 备课资料规律总结 本节先通过地中海伞藻与圆齿伞藻的嫁接实验，变形虫的切割培养实验，说明了细胞核的功能。然后介绍了细胞核的结构：首先，学生观察课本图 2—2—7 对细胞核的结构建立起感性认识，然后再逐一学习。符合学生的认知规律，通过相关链接进一步加深对核孔的认识。最后介绍了染色体和染色质的相互转换。细胞是一个统一的整体，细胞核、细胞质不都能单独的存活。单独裸露的细胞核，失去了营养物质和能量供应，很快死亡；单独的细胞质因不能继续合成蛋白质和酶，而使新陈代谢减弱，运动停止，最终死亡。所以说细胞核、细胞质两者相互依存，是一个不可分离的整体。细胞核的主要结构包括核膜、核液、染色质和核仁，核膜由两层膜组成，将细胞质和核内物质分开，这样就避免了彼此干扰，使细胞的生命活动秩序井然；核膜上有核孔是大分子出入细胞核的主要通道；染色质和染色体是同种物质在不同时期的表现形式；核仁是间期细胞核中存在的一个或多个球形致密小体，在细胞分裂过程中周期性的消失和重建，核仁的大小、性状和数目随生物的种类、细胞类型和细胞代谢状态而变化。蛋白质合成旺盛的细胞如分泌细胞和卵母细胞的核仁较大。本节内容较抽象，利用图能将抽象的内容具体化，利用实验将抽象的知识事例化学生易于掌握。这是我们在教学过程中需要提倡的。 突破思路 本节的主要任务是：探究细胞核在细胞生长、分化及繁殖中的重要作用；细胞核的各部分结构及功能。教师在教学过程中可充分利用探究活动，创设问题情境，引导学生分析探究“细胞核在细胞生长分化中的作用”的实验材料。先结合［实验 1］中的实验步骤和过程图，通过思考讨论和分析，得出控制伞藻性状的遗传物质在细胞核中，即伞帽的形状决定于有何种细胞核。再分析［实验 2］过程，分析讨论，总结出细胞核能否生存决定于质核是否共存，推导出细胞核的作用。最后让学生通过阅读讨论，了解细胞核的结构和功能。 在讲述染色质时，可以适当结合示意图；把染色质细丝的分子组成直观地表达出来。使学生了解，一条染色质细丝是由一条 DNA 分子缠绕在多种蛋白质球体上形成的串珠状结构。 在讲述染色质与染色体的关系时，要注意强调它们是同一种物质的两种形态。伸展的染色质形态有利于在它上面的 DNA 贮存的信息的表达，而高度螺旋化了的棒状染色体则有利于细胞分裂中遗传物质的平分。 在讲述细胞核的功能时，应重点讲述它是 DNA 贮存场所和复制的场所。要让学生...
