生物科学和我们本章整合知识建构综合应用专题 1 生物科学对人类健康的作用 总结:癌症、传染病、艾滋病等疾病威胁着人类的生存与健康，为了攻克癌症、传染病、艾滋病等就要学好生物科学，为人类的生存与健康作出自己的贡献。【例题 1】噬菌体是（ ）A.植物病毒 B.动物病毒 C.细菌病毒 D.真菌病毒解析：病毒是一种没有细胞结构的生物，营寄生生活，按其寄生的细胞的种类不同，分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒。噬菌体专门寄生在细菌细胞内，因此属于细菌病毒。答案：C绿色通道 噬菌体、HIV、流感病毒、乙肝病毒等都是病毒，其生理特点是都没有独立代谢能力，必须依靠寄主细胞才能生存、繁殖。专题 2 像科学家一样进行实验探究 总结:中学生物课堂实施探究性学习的策略：生物学史是实施探究性学习的素材；学生自主活动是实施探究性学习的前提；生物实验是实施探究性学习的有效途径；追求多元答案和鼓励为主是实施探究性学习的动力；多元评价是探究性学习积极性的策略。研究生命科学的程序包括观察、假设、实验、对假设的进一步修正，得出结论、进一步观察、进入下一个认识周期。【例题 2】测定三类细菌对氧的需要，让它们在三支不同的试管中生长（如下图显示了细菌的生长层）。据此判断：只能在需氧培养基中繁殖、只能在无氧培养基中繁殖、在有氧和无氧的培养基中都能繁殖的细菌依次是（ ）A.Ⅲ、Ⅰ、Ⅱ B.Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ C.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ D.Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ解析：此题考查的是细菌的生活中，有的需要氧，有的在有氧的情况下无法生长。从图中可以看出，Ⅰ号试管内的细菌只在试管的下层生长繁殖，说明它们的生活不需要氧；Ⅱ号试管内的细菌在整个试管中都有，说明它们在有氧和无氧的情况下都能生长和繁殖；Ⅲ号试管的细菌只能在试管上层生长和繁殖，说明它们生活中需要氧。因此按照要求应该选择A。答案：A绿色通道该探究实验的单一变量是细菌生存环境是否有氧，观察的现象是细菌生长繁殖的位置，结论是细菌生长繁殖对氧的需求。生命世界环境污染将会引发基因突变 一位著名科学家表示，环境污染对人类造成的破坏程度远远超过以前的估计。它可能会引起基因突变，最终毁掉整个人类。 尽管污染导致的基因突变不会立即引发疾病，但它们可以在人类一代代的遗传中不断壮大自己，引起人类不育，最终毁灭整个人类。 以前，很多专家认为，一些不相关的小的突变不会引发疾病。但根据精确模拟突变对人的影响，科学家发现这种突变经过变异后对人类危害很大...
