第 2 节 蛋白质的合成与运输一 学习目标： 1 描述核糖体的形态结构和成分 2 简述蛋白质的合成和加工过程3 能够利用同位素示踪法的现象和结果进行推理和判断4 简述蛋白质分选、运输5 学会用实验资料探究结论的方法二 自学与探究： 1 蛋白质的合成阅读课本 P36 蛋白质的合成第一自然段，结合所学知识完成以下有关核糖体的问题：① 蛋白质的合成场所________________ ，核糖体的形态___________________，核糖体在细胞中的分布________________________________________________，核糖体的成分_________________________________________________________，核糖体的结构_________________________________________________________。② 蛋白质的合成是________________________________________ 并进行________ 的复杂过程，是由_____________________________________________ 完成的。探究活动：根据豚鼠胰腺蛋白的分泌过程，分析讨论以下问题：① 分泌蛋白的合成和分泌依次经过哪些结构？② 各部分结构在这个过程中有什么作用？（阅读课本 P37 第二—第三自然段完成） ______________________将不同的氨基酸按照特定的顺序连接成肽链，____________________________________________________________都能对新生肽链进行修饰。蛋白质的修饰主要是指为新生肽链添加上_________、 ______________________ 并对其______________________等，这些修饰对_____________________________，进而成为_________________________________________________ 有着重要意义。2 蛋白质的分选和运输阅读课本 P38 第一—第二自然段，弄清蛋白质的分选和运输的概念① 蛋白质的分选：蛋白质合成后，____________________________________________决定他们的去向和最终定位。此外，_____________________________________也影响了蛋白质的去向。② 蛋白质的运输：通过连续的__________________运送蛋白质到达________________的过程。蛋白质只有被准确的运输到相应的部位才能执行特定的功能。读图 2-1-11，完成以下问题内质网上的核糖体合成的蛋白质通过一定的机制进入到_________________ 中，经过初步的修饰加工后被运送到_____________________，再经其进一步加工修饰成为____________________________________。最后由_______________________通过__________________________________将不同的蛋白质分开，各自以_______________...
