Module 9 Unit 2 I bumped my head. 教学目标 ： 1.认知目标： 学习动词的规则变化和不规则变化，学习使用动词过去式，过去式动词词组。 bump bumped my head bumped… hurt hurt my knee hurt… cut cut my finger cut … fell… fell off fell over b 掌握功能句 What happened to you ? What happened to your… ? I did sth… What happened to this boy/girl? He / She did sth … 2.能力目标：向他人说明描述过去发生的意外事故，培养学生的发散思维能力、分析、迁移等综合运用英语的能力。 3.情感目标：激发学生学习语言的兴趣，培养合作意识与创新精神。对学生进行安全教育，培养学生的安全意识。 教学重难点： 1.功能句: What happened to you ? What happened to you /your… ? I did sth… What happened to this boy/girl? He/She did sth… 2.掌握重点词 、短语: bump bumped my head bumped… hurt hurt my knee hurt…1 cut cut my finger cut … fell… fell off fell over 设计理念: 根据学生已有的知识结构，以及学生对自己亲身经历的事情比较感兴趣、或是身边的发生的事情比较关心。 根据学生的认知规律，有效的英语教学方法设计本课。 教学设备: 录音机 教材配套磁带 自制课件教学方法：听说法、情景教学法、TPR 教学法、游戏活动教学法 、多媒体电教手段、听唱法、教具： 单词、句型卡片、图片、电教设备。 教学时间：一节课 （40 分钟） 教学过程： Ⅰ Warming -up (热身活动) 1.Listen、sing and do the actions : The song: head shoulders knees and toes. 课件辅助 2. Listen and touch : Touch your head Touch your… Ⅱ Presentation (任务呈现) 1. 运用简笔画或出示图片、课件创设教学情景， 呈现任务，运用体态语、卡片辅助教学。 finger I hurt my finger\ fingers. I cut my finger. cut2 I cut my finger. Be careful .Don’t cut your finger. This boy/girl cut his/her finger. bump– I bumped my head. He bumped his head. hurt hurt my knee What happen to this girl? She hurt her knee. 2. 练习 （运用体态语、简笔画图片和卡片）朗读、练说词、短语。每教完一个单词、短语，以及...
