给予树一、谈话导入小朋友们，知道今天是几号吗
在西方国家里这个月有个非常盛大的节日，谁知道
谁还知道关于圣诞节的知识
（你是怎么知道的
）圣诞节真是一个美好的节日
看，同学们都陶醉在圣诞的喜悦之中了
那好，就让我们在这份喜悦中走进今天的课堂吧
二，导入新课1
今天我们要学习的这篇课文就发生在这个美丽的圣诞节的前夕，请大家伸出手来跟我一起板书（板书课题：给予树）谁会读
）真不简单，不仅读准了多音字“给”，也读准了生字“予”
（分别给“给”和“予”注音）谁再来读
（生再读课题
看来大家已经充分预习了课文，相信下面这些词语一定难不倒大家，（出示生字词）同位之间互相检查，有读不准的就提个醒
）指名读，领读
生字不仅要会读还要会写，字如其人，我们要把字写得像大家一样干干净净、漂漂亮亮的
请同学们在自主学习卡的“课堂收获”栏中写一写
我发现同学们学得就是快，一下子就掌握了规律，字写得不仅正确而且美观
三、整体感知1、读了这样的题目你有什么疑问
（给予树是一棵什么样的树
给予树会结果吗
为什么要把这种树的名字叫做“给予树”
给予树的叶子是怎样的
给予是什么意思
……）我们归纳一下，同学们提的这些问题主要包括这样两个方面：（1）“给予”是什么意思
（2）“给予树”是一棵怎样的树
）2、我们先来解决第一个问题：“给予”是什么意思
（“给予”就是给与；帮助；送）在生活中，你给予过别人什么
或者别人给予过你什么
其实啊，刚才老师走进教室，你们那一张张灿烂的笑脸就是给予我最大的欢迎和热情，让我感到多么的温馨和幸福
这就叫（出示名言：给予永远比索取愉快
——高尔基）齐读3、金吉娅为什么要这样做呢
她到底怎么想的啊
让我们走进课文，走近金吉娅的内心世界
先来看看买了礼物走在回家路上的金吉娅吧，谁来读读第三自然段，（出示第三自然段）其他同学画
