群英降马教学目标：1、 通过理解课文的词句，理解课文内容，从中受到美的感染和熏陶
2、 认识 13 个生字，会写 11 个字
了解恰当运用词语的好处，积累生动的词语
3、 了解课文的叙述顺序，练习有感情地朗读课文
教学重点：理解课文内容，体会写作方法
教学难点：理解课文内容，体会降马人的勇敢第二课时一、新授 1、 生齐读课题
从课题中你知道了什么
你还想知道什么
2、 指名生分段朗读课文
说出课文给你什么感受
3、 生自由读文，思考：课文中什么地方体现小红马的特点
小组讨论，边读边画
4、 生汇报
（1） 忽见西边一匹全身毛赤如血的小红马猛冲入马群之中，一阵乱踢乱咬
马群又是大乱，那红马却飞也似的向北跑得无影无踪
片刻之间，只见远处红光闪动，那红马一转眼又冲入马群，捣乱一番
（2） 但那红马奔跑迅速，，哪里抓得住
顷刻间又跑得远远的，站在数十丈外振鬃长嘶
（3） 那马机灵之极，待箭到身边时，忽地转身旁蹿，身法之快，连武功高强直人也未必及得上
（4） 这匹小野马不知是从哪处深山里钻出来的
前几天，我们见它生得美，想用绳圈套它，哪知道非但没套到，反而惹恼了它，这几日天天来捣乱
（5） 这是天上的龙变的，惹它不得
（6） 我牧了几十年马，哪见过这般厉害的畜生
（7） 哪里知道那红马便在这一瞬之间，突然发力，如快箭一般向前窜了出去，他这下竟没骑上
5、 文中的韩宝驹是怎样一个人
（1） 被誉为“马王神”的韩宝驹，其骑术称得上是举世无双，连一世活在马背上的蒙古人也自叹不如
（2） 韩宝驹熟悉马性，一生驯服过不知多少烈马，只要一上马背，就没一匹马能再将他颠下来，6、 你认为郭靖是怎样的一个人
7、 介绍郭靖与韩宝驹的关系，讲述此段故事的前因后果
8、 你认为课文主要突出的人是谁
“群英降马”中“群英”指谁
二、总结写法
课文主要是要描写郭靖却不从正面来写，而是极力渲染红
