珍珠泉教材分析 《珍珠泉》是第一单元里的一篇略读课文，课文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，写出了泉水的深、绿、清以及冒不完的水泡
抒发了作者对大自然景观的赞美之情，表达了作者对家乡热爱的感情 教学目标 １、正确、流利、有感情的朗读课文 ２、了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然\热爱家乡的感情
３、体会抓特点表述景物的方法
４、积累课文优美语言
教学重点 本课的教学重点是了解珍珠泉的美丽；体会作者所要表达的思想感情
又是引导学生运用以前三篇课文中学到的读书方法，学习这篇课文
教学难点 本课教学难点是教师根据学生自学情况，抓住一、两个特点引导全班学生朗读、感悟提高学生的阅读能力
学习方式 这是一篇略读课文，所以根据教材的内容，以及学生的年龄特点，教学中我引导学生采用自主、合作以及探究的学习方式来学习
教学用具： 有关泉水的图片、课件
设计理念 由于本课是略读课文，内容浅显
教学时可以放手让学生根据课文中的学习提示，自学自悟，教师在适当的时候点拨指导
本课的设计以"珍珠泉的特点和体会作者所要表达的感情"为探索主线，力求为学生创设轻松愉悦和谐互动的实践氛围，突出"以人为本、以读为本"的教学思想
整堂课教学做到将"读"贯穿于教学的全过程，读与思紧密结合
通过不同形式的读，让学生读通、读熟、读出感情，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶
所以在教学中，教师要引导学生热情参与，积极与文本对话，引导学生走进文中情景，自主地去探寻美、体验美和交流美，不断提高语文素养 教学过程一、设疑导入 １、我是这样导入的：教师在黑板上写"泉"，然后问学生：谁能给它组个词
２、师："泉"是指从地下流出来的水
对，今天我们学习的课文中就描写了清澈的泉水
而且，课题中还有两个字"珍珠"，教师板书：珍珠
随机提问：你们谁见过珍珠
我想学生会把珍珠形容的很
