培养良好的学习习惯（11）内容 培养良好的学习习惯（ 11 ） 主备人 复备栏教材简析：本课主要培养学生养成“不懂就问”和“勤于搜集资料”的良好的学习习惯。教学目标：1、认真观察图画，懂得“不懂就问”和“勤于收集资料”都是重要的良好学习习惯。2、掌握勤于收集资料的常用方法；知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的问题，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。3、激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯。教学重点：让学生掌握收集资料的方法，并逐步养成收集资料的好习惯。教学难点：掌握勤于收集资料的常用方法；知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的问题，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。教学准备：投影 优秀资料若干教学时间：二课时第一课时备课时间： 上课时间：教学内容：不懂就问教学目的：1、认真观察图画，懂得 “不懂就问”是重要的良好的学习习惯，引导他们逐步养成不懂就问的良好习惯。2、知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的问题，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。教学重点：知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的问题，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。教学难点：认真观察图画，懂得 “不懂就问”是重要的良好的学习习惯，引导他们逐步养成不懂就问的良好习惯。教学过程：一、指导看第 1 页上的图，让学生感知“不懂就问”的重要1、齐读“不懂就问”。2、指导学生先按从上到下，再按从左到右的顺序观察。(1)第 1 幅图上有什么人，在哪里，干什么?(2)第 2 幅图是在哪里?从哪里看出来?图上有哪些1人?分别在干什么?（3)第 3 幅图表现的是哪里?怎么知道的?有哪些人?／他们正在干什么?(4)看第 4 幅图，这是在哪里?两名同学正在干什么?老师呢? (6)最后图表现的是哪里?同学在干什么?老师又在做什么?二、组织讨论，使学生懂得如何做到“不懂就问”1、看完第 1 页的 4 幅图后，你明白了什么?(1)遇到不懂的问题、不清楚的地方，要大胆地向他人求教。(2)只要有不懂的地方，都要敢于问，不管是在学校，在家里，在展览厅，走廊上，在教室里，在校园里，还是在其他任何地方。(3)可以问老师，问家长，问解说员，问本班同学，问其他班同学……一句话，问所有懂的人。(4)可以问课本上的问题，也可以问报刊上的问题，还可以问观察到的所有书本外的其他问题。2、假如遇到不懂的问题不问，或者不懂装懂，结果会怎样?3、我们今后应该怎么办?三、发出号召，希望学生早日养成“不懂...
