zh ch sh r教材简说：本课包括五部分内容。第一部分是四个声母 zh、ch、sh、r 及四个整体认读音节 zhi、chi、shi、ri，每个声母配有一幅图。第一幅图用织毛衣的“织”提示 zh、zhi 的音，小凳与靠背椅提示 zh 的形。第二幅图是刺猬和小男孩在吃东西，“吃”提示 ch、chi 的音，刺猬与靠背椅提示 ch 的形。第三幅图用狮子的“狮”和老师的“师”提示 sh、shi 的音，狮子与靠背椅提示 sh 的形。第四幅图用红日的“日”提示 r、ri 的音，幼芽提示 r 的形。第二部分是拼读音节，包括两拼音节和三拼音节。第三部分是声母 zh、ch、sh、r 的书写格式和笔顺。第四部分是认读字词，配有图画，画的是街心公园的一角，太阳刚升起，小姐姐已经在读书了，老爷爷在看他的孙子学骑车。第五部分是一首儿歌。zh、ch、sh、r 的发音和整体认读音节的发音及认字是本课教学的重点。zh、ch、sh、r 的发音是难点。教学目标：１、学会 zh、ch、sh、r ４个声母，读准音，认清形，正确书写。２、能准确拼读 zh、ch、sh、r 和单韵母组成的音节。３、学会 zhi、chi、shi、ri ４个整体认读音节。４、认识７个字，会读儿歌。教学重点：zh、ch、sh、r 的发音和整体认读音节的发音及认字是本课教学的重点。教学难点：zh、ch、sh、r 的发音是教学的难点。教具准备：课件或卡片。课时安排：3 课时。教学过程：第一课时一、创设情境，导入新课师：同学们，你们喜欢蓝猫吗？今天蓝猫就来到了我们的课堂上（出示蓝猫卡通图象），它听说我们班的同学特别聪明，准备在班里举行一次“智力大比拼”活动，看谁在比赛中表现得最棒。蓝猫给我们除了三道题，并且有奖励。小朋友们，让我们一起来试一试吧。二、自主互动，学习新课１、学习 zh ch sh r 的音和形：同学们，蓝猫宣布比赛正式开始了。（1）第一题──“火眼金睛”．师：同学们，你们能给黑板上的四幅图找到相应的声母朋友吗？请把声母卡片贴在对应的图下。（老师在黑板上打乱顺序摆出 zh ch sh r 四张拼音卡片和课本中的四幅插图）。（2）请学生上台摆卡片。（3）让学生说说这样摆放的理由。学生甲：因为第一幅图上画了一位阿姨在织毛衣，所以我把卡片“zh”放在它的下面，第二幅图……学生乙：因为第一幅图上的小板凳和椅子合起来有点像“zh”，所以我把“zh”这张卡片贴在它的下面，第二幅图……（4）奖励答对的学生。（5）老师带读声母“zh ch sh r”，引导学生比较“zh ch sh ...
