专题一 基础知识 修辞教案一、授课目的1 学习比喻 拟人 夸张等七种修辞手法
2 会运用相关的修辞写句子
二、 教学内容1 比喻 (作用:使事物生动形象具体) 我们先看课文"翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆
它的颜色非常鲜艳
头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹
背上的羽毛像浅绿色的外衣
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫
它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴
" 头上的羽毛------榄色的头巾 背上的羽毛------浅绿色的外衣 腹部的羽毛------赤褐色的衬衫注意:有的句子中有:"像,好像,仿佛"之类的词,但不一定是比喻句, 例如:他仿佛看穿了我的心思
这句就不是比喻句,看是不是比喻句,关键看文中有无喻体
例如:二月春风似剪刀
那天边的夕阳像一个熟透了的大柿子
翠鸟蹬开苇秆,像箭一样的飞过去
练习:结合你的学习和生活,给老师造几个比喻句
2 拟人:把事物当作人来写(作用:准确的写出事物的特点,语言生动活泼,表达出作者的思想感情) 青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天
"赶集"是只有人才会有的动作,用到了草 叶 和花的身上,这样的句子就叫做拟人,例如:风中,小树在快乐的舞蹈
公园里花儿向我微笑
蟋蟀在平台上弹琴
练习:结合我们的生活和学习,给老师造几个运用了拟人手法的句子
备注：3 夸张 就是把事物明显的夸大或者缩小 ( 作用:把事物的特征表现得更加鲜明生动) 例如:飞流直下三千尺
他的房间太小了,小的只有巴掌那么大
他的热情足能把整个村子烧起来
练习:结合我们的生活和学习,给老师造几个运用了夸张手法的句子
注意要想象合理4 排比 就是把语义相关,结构相似的一组句子排列在一起
(作用:增强气势,使思想感情表达的更为强烈) 例如:心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一
