威尔逊出游一、教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习边读边批，读懂课文内容。 3、根据旁批，联系上下文读懂课文内容，明白做事要有计划、要细心，要根据实际情况处理事情。二、教学重点 自主识字，根据旁批，联系上下文读懂课文内容，明白做事要有计划、要细心，要根据实际情况处理事情。三、教学难点 理解为什么妈妈发现威尔逊没有带齐东西却不提醒他。四、教学准备 多媒体课件教学过程：1、课前引入：小时候，我们总想着自己能快快长大，总想着尝试一下大人们的行为，但在成长和尝试的过程中，有时会遇上一些小麻烦，也会产生一些小失误。不过，正是在这一次次失误之后的感悟中，我们才慢慢长大了。今天我们将再次走进《威尔逊出游》这课，来看看一个威尔逊在出游时发生了一个怎样的故事。3、复习上节课所学的生词。(抽读、再全班齐读)4、师：知道什么是野营吗？（野营是不依赖房屋、旅社等人工设备，而是用自己准备的工具，在山野中生活过夜，夜晚时多是搭营帐住宿。）5、师：这不，威尔逊的学校也要组织他们到山里参加为期两天的野营活动。一听说学校要搞活动我想威尔逊的心里一定和大家一样高兴，可是我们知道一次活动的成功与否，关键还是看活动的准备工作是否做好了。6、师：那么对于这次的野营活动，校方、妈妈、威尔逊他们分别做了哪些事？请同学们自由朗读课文的 1-3 自然段，然后学着旁边的批注把自己的感受和体会写在旁边。7、学生汇报、交流。（教师引导、点拨、评价）（1）校方：介绍营地，提出建议。 “建议”你能联系上下文理解吗？它指的是什么？指校方向学生们提出外出野营应该做的哪些准备工作。请大家大胆的想象一下，校方可能要求同学们做好哪些准备工作？（体会校方为孩子们考虑周到）（2）妈妈：问威尔逊是否需要帮忙，检查威尔逊的行李。（体会妈妈从话语、行为上关心和疼爱孩子，是一位好妈妈）（3）威尔逊：拒绝妈妈的帮助，信心十足地说，“您放心”“我会照顾好自己”。理解“信心十足”，指导读好威尔逊信心十足的话。（自由读、指名读、教师引读）8、师：威尔逊自己做好了准备工作，出发之前，妈妈发现了什么？是啊，虽然威尔逊自信、聪明、有主见，可他毕竟是个孩子，有些马虎，他没有带足够的衣服，忘了带野营时用的手电筒。请同学们回忆回忆，以往你们出门，有过这样的情况吗?你的妈妈发现了后是怎么做的？（学生自由发言） 9、师：威尔逊的妈妈是怎么做的，（没有告诉他）。学到这...
